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佛教慈敬學校 推動正向教育閱讀創科並重

王嵐| 幼小學府

2019年4月18日

佛教慈敬學校今年以「感恩.惜福.創科」為主題迎接金禧校慶,配合學校注重的正向價值觀和建立愉快的校園生活。3年前校方率先在一年級推行「惜福學堂」,後來再把計劃延伸至其他年級。校長莊聖謙介紹指,這計劃讓學生「留白」,取消考試,減少功課,從而有更多空間參與各式學習和活動。

同時學校特別着重推動閱讀風氣和強化STEM課程,強化學生的學習根基,以迎戰未來的學途需要。

佛教慈敬學校校長莊聖謙強調,該校不僅是一所Happy School,而是一所既快樂又有效學習的學校。3年前,校方特意為一年級推行「小一惜福學堂」,主張重視學生的學習過程,而非單純着重學術成果,「我們不設考試,而是針對學生安排多元化評估,例如在知識、技能、態度方面。同時從家長的評價及學生的自評等層面,了解同學的學習進程。」

學校銳意減少機械式的抄寫功課,另一方面則注重增強學習興趣,培養同學自主、勇於面對挑戰的特質。

「取消考試,減少功課,那麼多出來的時間自然不能浪費﹗」莊校長指,當學生沒有考試和大量功課壓力,騰出來的空間便可參加不同活動。學校遂於每天下午時段為小一學生開設不同類型的小組,如圍棋班、阿仙奴足球小將、小小敲擊步兵團及欖球小精英等,讓學生發掘自己的興趣。自2016年度計劃於一年級試行後,家長和同學均反應熱烈,「同學升上第二年,家長更希望在二年級繼續。來到今年,更延伸至三年級,即整個初小階段都會有『惜福學堂』。」

全方位推廣閱讀

「我校有『Happy Friday』環節,特別為增加親子互動時間而設,讓學生可與父母有時間增加相處機會,如可去科學館或博物館參觀、到圖書館或看藝術表演等。」學校看重親子關係,莊校長強調:「對小學階段的學生而言,父母的重要性、影響力非常大,所以學校很多的活動、教育都鼓勵家長參與,這對學生的發展、成長有很大的正面作用。」莊校長舉例,如學生其中有一項「功課」是要回家唱一首歌給父母聽,或一起在雜誌中尋找字源來拼圖等,都是讓學生與父母一起從生活中學習和體驗。

莊校長強調閱讀的重要,學校亦舉辦多項不同的閱讀活動,如邀請多年合作夥伴的著名親子閱讀專家「菜姨姨」到校, 最近更來了一場「夜讀之旅」。今年初,學校更獲得一輛退役九巴,打造成一個溫馨的閱讀空間「CHl KING POWER」。

踏進學校操場,映入眼簾的是一架畫上巨型貓頭鷹的奪目雙層巴士,「這是由一位日本藝術家操刀,學生們也有份呢!當然同學負責的是上色部分,但能讓他們親身參與其中,意義非凡。」莊校長介紹這架「多功能」閱讀巴士,「學生可以在這裏安靜閱讀或聽外籍英語老師講故事。此外,長春社正在巴士前方義務為學生增設一個小型表演舞台,學生可在台上演繹故事或舉行英文民歌演唱會等等。」

 

來到上層,盡頭設有投影屏幕,屏幕前更有多排鋪有軟墊的凳椅,儼如一個小型電影院,「這裏可安排英文影片欣賞,也可以做小組討論,凳子可以移動,方便同學進行不同的活動。」上下兩層的用色和布置明亮溫馨,更擺放不少可愛布偶,而巴士上層的兩邊車窗,更掛上了黑色布簾,用來作為放映時遮擋光線之用,老師們的細心和用心可見一斑。

為讓學生建立閱讀習慣,只在學校推行自然不足夠,「我們積極鼓勵家長和孩子一起閱讀。平日會舉辦家長工作坊、講座,教他們如何與孩子們一起看故事書。」此外,學校圖書館進一步方便家長,只要報上學生的班級及名字,不需圖書證亦可借書,更可一次借閱10本,從細節中幫助家長進行親子閱讀。

生活中學STEM

另外,莊校長亦主張讓學生盡早接觸STEM,「早點接觸,便能早點得到啟發,能幫助學生及早培養創科興趣和思維。」現階段STEM均為「校本課程」,因未有明確課程指引,各校只能自行摸索。資源較少的學校在推行STEM教育時,便難免較為局限,莊校長直言,STEM不能「放煙花式」發展,而是要真正嵌入課程中長線發展。

莊校長認為,科學應先從日常生活中學習,「我們按不同年級設計相應的主題,透過螺旋式學習,從小培養同學的科學探究及科技創意思維,敢於天馬行空、敢於創新。」學校於各級的常識課堂加入STEM,讓每位同學都有機會參與,如一年級關於空氣、聲音;三年級則是日常生活中的科學;四五年級學習振動、磁與電和光聲電等概念。莊校長強調,小學生處於好奇心萌芽階段,需好好培養,「我希望政府、商界,以及不同的機構都可以和學校一起合作,幫助學生及早發展。」

 

佛教慈敬學校

學校類型:資助、創立年份:1969

宗教背景:佛教、校長:莊聖謙先生

教學語言:中文、班數:25

教師人數:55

 


撰文:王嵐

[email protected]

 

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