選秀節目《全民造星》告訴年輕人，只要有夢想、肯堅持和努力，就會有奇蹟，男團MIRROR是最佳例子。
同樣地，中華傳道會許大同學校亦鼓勵學生追夢，校內有個「全校造星大舞台」，讓學生大展身手，表演街舞、唱歌、彈鋼琴或滾軸溜冰等。
王少超校長深信，每個學生都是閃亮的星，各有所長，加上近年重新修訂上課時間表，下午增設「啟能時段」，讓學生愉快學習，啟發潛能。難怪孕育出不少新星，包括第41屆金像獎最佳新演員林諾、香港代表隊滾軸溜冰金牌選手陳彥霖等。
許大同學校扎根葵興邨52年，以《聖經》真理為基礎，提供身心靈全人教育。踏進校門，即可見到戶外操場上的一艘「挪亞方舟」，非常搶眼，原來是一件藝術裝置。校園四周繪畫了《聖經》故事壁畫，色彩繽紛。
挪亞方舟旁邊正是「全校造星大舞台」場地，王校長邀請記者欣賞歌唱表演，然後與學生齊齊高舉V字手勢合照。
王校長家裏務農，他自小落田幹活，念完書做過社工，後來轉做教師，非常樸實和藹。「我在香港土生土長，兒時居於上水古洞馬草壟鄉村，小時候要幫父母種菜養雞，經常用鋤頭翻土耕作，你看我手上的繭還在呢！」
家中有四兄弟姊妹，他是大哥，自幼很能吃苦，邊上學邊務農，有時還幫爸爸賣雞！
「中學到大埔讀書，上學前在單車後座綁一籠雞，有十隻八隻，先送到街市，然後返學，有時運菜。有一次忘了是什麼原因，要帶空的雞籠回校，幸好那時學校有泊單車位置。」
他解釋，一星期5天從馬草壟鄉村來回大埔，先踩半小時單車，再坐柴油火車上學。「如果沒火車，便要踏一個多小時單車回校，當作鍛煉體能！」雖然生活刻苦，但童年生活愉快。
「從小周圍走、爬山，探索大自然動植物。那時河水清澈，水塘有很多淡水蝦和魚。我們喜愛從大自然尋找玩物或自製玩具，例如片石仔，簡單又開心。今天我介紹學生閱讀《在大自然裡找玩具》、《科學玩具自造王》，鼓勵他們發揮創意，動手做玩具。」
校內校外綠色體驗
在農村長大，王校長自小培養出對身邊事情充滿好奇的個性，並會細心觀察和探究。2008年加入許大同學校，他致力在課程內注入綠色元素，一至六年級有不同主題體驗活動，校園天台花園設有蝴蝶園、獨特天文氣象站等，讓學生了解大自然奧妙。
「讀書從來不只為了考試，而是應該對大自然、身處地方，加深認識和理解。作為教育工作者，更要啟發學生的好奇心和探究精神，因此，近年學校以『綠色、正向、建未來』為發展重點。」
先說「綠色」，他指透過不同活動，讓學生感受和愛護大自然。「較特別是四年級的兩日一夜梅窩大自然體驗營，學生以聽筒聆聽不同植物和樹幹的聲音；到海灘細聽海浪聲，了解海洋生態系統；又欣賞滿天星斗的夜空和默想，靜心觀察、認識大自然，學會尊重和珍惜每個生命。」
王校長大學時讀社會科學，畢業後曾在社福機構工作，明白到身心健康的重要性，因此重視「正向教育」，希望透過家庭、學校、社區的聯繫，共同培育學生，讓他們熱愛生命，享受學習。
「最深刻一個例子是，有位小朋友經常垂着頭，細問之下，知道他在家完成功課後，想玩一陣時被爸爸責罵，令他深感委屈，覺得不被愛。後來我們聯絡家長，傾談下發現父親以為他不讀書，只顧玩耍，便處罰他。其實爸爸很愛錫孩子，只是上一輩管教習慣打罵，不懂得表達愛，於是安排兩人坐下來，互相說出感受，關係漸漸改善。」
該校近年曾參與JUST FEEL「感講夥伴學校計劃」，讓家長學習觀察、聆聽和表達，改變跟小朋友溝通的方法，促進親子關係。
下午設立「啟能時段」
學校的鼓勵非常重要，王校長回想中學中文科鄧可笑老師，經常微笑，教學用心，有天拿着王校長的作文，念給全班學生聽，並大加讚賞：「王少超同學的學習態度非常好，如果保持這種態度，將來一定出人頭地！」
這番話對王校長是很大的肯定，自此信心大增，並啟發他今天設立「學習態度獎」，不限人數，人人都有機會得獎。「只要認真學習、交齊功課，或者用心求學等，都會表揚，培育學生的正面思維，獲得成功感。」
科技日新月異，王校長表示既要與時並進，也要適當運用科技，在保持創意、保護大自然的大前下，建設未來。「正如我用了十多年鋤頭，後來犁田機出現，就學用機器耕田，一樣應付自如。加上中學年代我喜歡數學、物理，愛鑽研科學，學習無線電，成功自製擴音機。」
他相信每個孩子各有潛能，只是基層家庭未必能負擔興趣班和課外活動費用。故此，幾年前王校長重新修訂上課時間表，上午為學科學習，下午增設「啟能時段」，通過「語文活動、數理科創探究、音樂藝術、體育遊戲、靈德培育/輔導活動」五大範疇，平衡學生作息時間，啟發多元潛能。
「特別是樂器，對基層家長的負擔較重，所以學校為同學製造學習不同樂器機會，讓他們在6年內接觸4至6種樂器，尋找興趣。」
體育活動同樣多元化，當中以街舞表現最出色，主要是一位數學老師喜歡跳街舞，於是引入校園，2015年成立街舞隊，近年屢創佳績，在全港兒童街舞公開賽及第六屆全港小學校際HIPHOP舞蹈比賽，分別獲得甲級獎及甲級榮譽獎，學生在練習和表演過程皆建立自信。
在數理科創探究方面，學校主要把力度放在STEM科學實驗和奧數培訓，王校長表示，近年奧數隊在地區和全港比賽中屢獲殊榮，特別是今年環亞太盃初賽，他們的得獎人數創新高，六年級更加取得團體亞軍，大大提升學生對學習奧數的興趣和信心。
該校約兩成為非華語學生，他們也要修讀中文科，與本地學生一起上課，學校按他們的能力分組進行學習，並提供課後支援。中文科在「啟能時段」進行了不少語文遊戲，包括節日活動如中秋提燈會、寫揮春，除了增添節日氣氛，讓學生體驗中國文化，亦提供豐富語言學習環境。「學校的優勢之一是，小朋友互相學習語言，本地生教非華語學生中文，非華語學生教本地生英語。其次，培育國際化視野，通過日常文化交流活動，例如曾有印度籍家長到校教人體彩繪Henna，代表祝福，彼此學習尊重、包容，達到文化共融。」
大澳進行英語活動
一同受訪的包括外籍英語老師Clive Riley，他來自南非，曾於台灣執教14年，懂說和聽普通話，加入許大同學校5年，致力增強學生使用英語的信心。
Clive表示，英文科其中一個活動是讀戲劇場（Readers' Theatre），由學生讀出劇本或書中故事，增強他們的口語和聆聽能力，以及公開演講的信心。當然也有英文話劇，培養學生的英文溝通能力、對話劇的興趣和團隊合作精神。
許大同學校一年一度的大澳之旅，也是英語學習重點活動，學生參觀課本上提到的古老漁村，聆聽專業導遊和蝦醬師傅講解，甚至可以與少林僧人一起學習功夫，增添趣味。由於疫情關係，過去幾年暫停到訪大澳，Clive期望能在不久的將來恢復活動。
中華傳道會許大同學校
學校類型：資助、教學團隊：42人
創校年份：1971年、班數：18班
校長：王少超先生、地區：葵青區
學生性別：男女、宗教：基督教
撰文：林艷虹
