博愛醫院施淑鎮幼稚園幼兒中心郭凱欣校長說話語調溫柔，待人關懷體貼，是天生幼師的材料。
她微笑分享：「教小朋友不需要太大聲，當你與他們建立關係，有份愛、有新鮮事物吸引他們，他們自然專注在你身上。特別是小朋友緊張、哭泣時，更需要溫柔力量，像媽媽般呵護，給他們安全感。」
她自幼已有吸引小孩的親和力，今年3月接任校長一職，致力推行正向品格教育，藉着3As正向元素：多接納（Acceptance）、多欣賞（Appreciation）、多關愛（Affection），從小建立幼兒正向人生觀及態度，學習積極面對各種挑戰。
郭校長從小充滿愛心，5歲起就代媽媽照顧弟弟、親戚和鄰居暫託她家中的小孩，陪伴他們玩耍，教他們知識和自理等。「第一次認識我的小朋友也會主動親近我，他們會像海綿般吸收知識。因為小朋友喜歡遊戲的天性，幫忙他們接觸不同知識、刺激他們多思考、動腦筋，認真地聽我說故事，令我很有成功感。」
中學時期，她的數學能力較弱，直至中二遇到幾位好老師，其中一位數學老師特別於下課後跟她單對單補習數學，除了在學習上為她增添信心，更鼓勵她參與女童軍，從不同活動、探索和嘗試中，增強自信心。
「我很感恩中學階段找到自己的志向，就是成為一位幼兒教師，因為與孩子相處之中獲得成功感，我更希望以數學老師為榜樣，愛每一個獨特的幼兒，幫助每個幼兒發展潛能，讓他們學習欣賞自己。」
培育正向果子
學校校訓是「博文愛德」，意即「博學於文，愛人以德」，她認為：「作為教師，應以不斷學習的態度，以有教無類、無私的愛去愛孩子，我明白老師在教育SEN（特殊教育需要）孩子時需要特別多耐性，以及不厭其煩地將指示重複又重複，但就是這份愛讓我們更有動力幫助孩子，我相信在愛中成長的孩子，會有更多抗逆能量，勇敢面對日後的挑戰。」
校訓另一層意義是「博學多才」，郭校長希望每位幼兒都喜愛學習、主動發現知識及進行探索。「學校推行專題研習，讓幼兒從中探討專題知識，將正向教育元素滲入每個課題中，從中實踐接納、欣賞、關愛。」
至於「愛人以德」，她表示學校推行以「感恩、珍惜」為題的正向教育，從小培養幼兒的正向思維，讓正向果子在其心中發芽成長，帶着正向果子畢業，升上小學，成為終身受用的禮物。
因此在2022–2023年度，該校參與優質教育基金的「我的行動承諾：感 恩、珍惜」活動，藉多元探索及體驗活動，提升幼兒「感恩、珍惜」的態度。「香港現代的父母十分關注孩子成績，成績表上有多少個A，漸漸成為孩子對自己的評價。一張成績表真的能夠代表幼兒將來的成就？我認為在品格上取A，才是贏在起跑線。」
正向品格教育元素之一是「多接納」，在以往的教學生涯中，郭校長遇過一位有輕度自閉症的SEN小朋友，他上課會發脾氣、大叫，全班同學都知道他有點特別。但他精於數學，於是校長教其他小朋友，每人都有獨特的地方，要學習接納別人和欣賞他人擅長之處。
而該校以欣賞繪本《巴特一家新生活》作為引子，透過多元化體驗活動及遊戲，讓幼兒親身經歷及認識社會上不同人士的需要，學習包容和接納自己與別人的不同。
「幼兒透過角色扮演，體驗殘疾人士的生活，學習以同理心易地而處，了解殘疾人士的需要，並發揮創意，提出改善生活設施的計劃，使殘疾人士的生活更便利，從中反思所擁有的東西，想一想自己可以怎樣為其他人付出，貢獻社會。」
其次是教孩子「多欣賞」，郭校長表示，教師於課堂利用欣賞的說話、手勢及文字提示等，多讚賞幼兒做得好的地方及優勝之處，增強幼兒良好行為，建立互相欣賞的校園氛圍。
學期終結時，高班同學要在畢業禮表演話劇《有您真好！》，故事講述晞晞和潼潼學習欣賞家長的長處，珍惜家人的愛，從而學會感恩、珍惜。
「有時候，小朋友忽略爺爺嫲嫲，覺得他們行得慢、不懂教做功課，但小朋友透過扮演不同角色，學習欣賞身邊人，找回爺爺嫲嫲的優點，表達心聲，同時希望家長、長者多欣賞自己，建立互相欣賞的氛圍。最後幼兒以歌曲向家長和教職員表示謝意，場面溫馨感動。」
設立「關愛大使」
另一個正向元素是「多關愛」，郭校長指，學校推行「正能量大使」計劃，讓幼兒透過小義工活動，實踐關愛共融。「例如在校內邀請高班及低班的哥哥姐姐，以故事、兒歌、主動問候及照顧方式去愛幼兒班的弟弟妹妹，又到長者中心或社區，表演以正能量為題的話劇、歌舞等，推廣正面訊息。」
她想一想補充，教師和家長在幼兒成長中都扮演重要角色，所以學校教職員設立了「關愛大使」，透過遊戲、教師培訓等，建立積極、正向、互相關愛的團隊，並定期舉行員工聚會、生日會等，關懷團隊的需要。
「我們期望透過正向教育活動，不但將正向訊息帶給幼兒，更為幼兒的家庭帶來正面影響。學校設立家長教師會，與家長義工緊密合作，推行正向品格工作坊、講座等，支援家長在家中推行正向品格教育的方法及技巧。以往曾遇過一位單親媽媽，照顧孩子壓力大，有時忍不住體罰孩子，最後找社工開解媽媽，教她紓壓方法如深呼吸、閱讀，引導她正面幫助小孩。」
郭校長選擇幼兒教育，因為幼兒可塑性高，天性愛玩、愛遊戲，引導幼兒在遊戲中愉快地學習可以得到很大成就感。「但首要條件是老師自己也喜歡遊戲，譬如我們推行故事繪本，用具體情境讓學生代入角色，問他們有什麼感受，思考問題。」
她記得其中一個繪本《小盒子的故事》，內容提及劏房，原來香港有很多家庭資源少、家境貧窮的小朋友，這故事讓學生反思和學習關心身邊的人。
曾有一位教育顧問的說話令郭校長印象深刻：「孩子不是學不會，只是未學會。」郭校長表示：「只要我們耐心地教導，他們總有一天會學會的。教育孩子是老師、家長的責任，家校同心一定會幫助到幼兒成長。」
堅持進修12年
最近她閱讀《當責文化》一書，內容關於如何建立想法一致的團隊，努力提升學校效能，給她很大啟發。「作為一位幼兒教師，要具備愛心、喜愛小朋友、熱愛幼兒工作及有教育理想。」
郭校長絕對是表表者，入行17年，其中有12年在進修，不斷追求進步，2019年幼兒教育碩士及幼稚園校長證書課程同時畢業。「最辛苦是懷孕時，既要工作，放工趕去上學，又忙於應付考試。」
然而她認為一切都是值得的，「我相信，碩士畢業不會是我學習生涯句號，因為我覺得要持續學習、與時並進，才可幫助到現今的孩子發展。我希望我的學生都是優秀、主動學習者。」
她的兒子現時10歲，從小到大都堅持陪孩子閱讀，吸收正向教育元素和知識，建立對閱讀的興趣。「我希望他能全面發展，喜歡學習，有動機探索知識很重要。」
過去每逢出現學生輕生新聞，她都非常痛心，故此希望每個孩子從小培養正面思維，凡事多角度思考，將來勇於面對生活或學習上的挑戰。她透露11月將推出校本小冊子，讓孩子在家實踐正向行動，用文字或畫畫記錄如何關懷家人、每天欣賞自己的地方，建立正面自我形象。
博愛醫院施淑鎮幼稚園幼兒中心
學校類型：非牟利、教學團隊：10人
創校年份：1999年、學制：全日制
校長：郭凱欣女士、地區：觀塘區
學生性別：男女
撰文：林艷虹
