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鮮魚行學校 「百花樹」理念培育基層成領袖

林艷虹| 幼小學府

2021年4月8日

有「基層名校」之稱的鮮魚行學校,為大角咀一座四層建築,沿樓梯往上走,便看到牆上七彩繽紛的「百花樹」,正是現任校長施志勁的教學理念:「『百花樹』展現不同花的美態,跟社會一樣,無論能力如何、讀書成績高低,人人都能發揮自己的光亮點。」

年少窮困、出身基層的他,深明知識可以改變命運,上任以來致力優化學與教,並以珍惜感恩作為發展重點,期望基層學生努力學習,改寫命運,關懷及幫助有需要的人,回饋社會,做個盡責的未來社會領袖。

訪問在校長室進行,房內壁報板貼滿學生送給施校長的感謝卡,充滿童真。他指着牆上圖畫笑說:「這個學生繪畫校長的模樣,就是頭髮經常豎起,哈哈。另一個於校長嘴邊畫了一粒星星,說我笑起來很囂張。」

每份心意,都是獨特回憶:「即使工作勞累,望一望(圖畫)便滿足。」不只校長室,校園的樓梯、走廊、門和椅子都有很多畫作,學生有份參與。「最特別是『百花樹』,是我2015年接任校長時完成的壁畫,亦是我管理學校的理念。」

「百花樹」源自一位邊青的真實奮鬥故事:他自幼無心向學,15歲輟學後染上毒癮,17歲藏毒被捕,繼而痛改前非,愛上閱讀,感受到知識可以改變命運,後來成功戒毒,努力學習,並以藝術感染他人,貢獻社會。

「所以,『百花樹』提醒大家努力發揮潛能,彼此百花齊放,用心傳遞愛。雖然我們來自基層,但仍有能力幫助別人,因此學校近五六年重點培育學生品格,帶領他們參與許多義工活動,學懂感恩,回饋社會。」學校壁畫由藝術家Joe Yiu創作,他勾畫出樹的外形後,交給施校長和學生一同填色。完成後,施校長再帶領學生到其他機構和學校製作更多「百花樹」,透過壁畫創作傳遞愛。

基層校長奮鬥故事

在施校長心中,每位學生都是未來領袖,演說時他常以「各位老師、各位家長、各位未來領袖們,早晨!」作開場白。「領袖不一定是出身富裕、成績標青,始終能夠考入名校、讀書出色屬少數。我期望學生無論將來在社會擔任什麼角色,都能夠養活自己,孝順和照顧家人。其次多讀書、多閱讀,開拓眼界。」

施校長的手機沒有下載遊戲,只有電子書籍App,每天不停用手機看書增值。「學無止境,直到這刻,也有很多新知識要學習。」他與鮮魚行學校大部分學生一樣,出身基層,捱過窮,住過板間房,窮苦經歷讓他發憤圖強。

「爸爸是鞋匠,當時工廠搬到內地,令他失業和欠債,所以小時候在家開小工場接貨加工,放學後我負責切水口,幫補家計,但完成一袋僅賺7元。試過一家三口推住車仔,身水身汗將一大堆貨,搬上8層高工廈,沒有電梯,中間還有斜路,最後只賺到30多元。」

他年少不怕苦,兼非常捱得。「最記得在公園跌倒,不敢告訴父母,睡覺時自我催眠說很快沒事,因為睇醫生要花錢,我真的很忍得!」每個星期,媽媽都給他1元零用錢買汽水,他捨不得用,由星期一留到星期五,最後還給媽媽。

家境不佳讓他十分生性,決心改變命運:「不求大富大貴,只求讓父母生活更好,完成預科便停學一年出來社會賺錢。」其後大學畢業,他本想投考警察,但身高少入職要求半厘米,唯有放棄,最終轉行教書,投身教育界。

1995年10月他來到鮮魚行學校面試,當年因為學校擴班,他獲得工作機會,教過中、英、數、常識和體育。性格硬淨的他,將自身堅毅精神,影響學生。「成為校長後,每天站在學校門口,一見到家長幫學生拿書包,哪管是一年級,都會出聲罵家長,要讓他們(學生)知道自己的事,要由自己負責。」

交齊功課食物獎勵

施校長春風化雨數十年,難忘事多不勝數,包括2015年接任校長時,一位單親家庭長大的女學生,母親突然離世,他親自幫忙處理那位家長的喪事,學生表現堅強,令他動容。不過,他不欲講太多悲情故事,簡單說了幾句便改為分享其他勵志故事。

「曾有社署帶來的12歲女生,名字也不會寫,於是安排由小二讀起。因為這裏除了小一,所有插班生都要考試。當然,直接安排她讀六年班,一年後送她走是最容易,但學校要造就學生,不是拿個學位就走,如果她不夠硬淨,很難有成就。」這位超齡女生雖然面對降班,但很用功,後來成為診所護士,早兩年結婚亦有請施校長,令他深感欣慰。

該校學生主要來自深水埗、大角咀基層家庭,老師來自不同階層,未必知道學生處境,覺得他們不交功課就是偷懶。因此學校安排老師進行家訪,了解學生。

「記得有一年,我是副校長兼副班主任,負責家訪,帶了相機到學生的家,問了一句,可以拍照回去做紀錄嗎?雖然家長說無問題,但我最終沒有拍。」那情景他至今仍歷歷在目,一家四口擠在只有校長室三分一大小的狹小空間,窗框發黃沒有開,床燈昏暗,小朋友在碌架床上層做功課。

施校長感慨地說:「如果我是他的話,可能不想做功課。」家人招呼施校長坐在床上,碌架床邊有張細枱,他打開枱上的迷你雪櫃,發現只有雞蛋、啤酒,屋內還有吃剩的飯盒:「我才明白為何學生那麼瘦削。」

他強調,家訪的意義不是想知學生有多貧窮,而是讓老師了解學生的家庭狀況,多加體諒。「是要知道學生的環境。之後的家訪都帶備了物資,如米、罐頭當禮物。不同節日又會準備節慶食物,如月餅、糭給學生。」

而且,校方一直設「交齊功課得食物」獎勵計劃,當學生每星期交齊功課,就可獲發包括罐頭的食物包。「與此同時,我們帶領學生出外做義工,幫助其他人,例如中秋節派月餅給長者,與人分享,讓他們知道,接受恩惠也能夠回饋社會。」

疫情下暫停家訪,但他表示透過科技反而讓老師、學生和家長的聯繫更緊密。「感謝很多志願機構、有心人的支援和提供物資。」他表示,許多在基層家庭長大的孩子都很懂性,比一般學校的小朋友少補習,但勤奮用功,珍惜學習機會。

「放學後,很多學生留在課室溫習、做功課,周末周日學校都開放,讓小朋友進行課外活動、英語班等,很感謝老師團隊默默付出。」近年畢業生有七至八成學生獲派首三志願,也有學生獲派名校。

施校長相信每個人學習的時間都不同,有些人深夜特別精神,正如他小時候失眠,凌晨起來溫習。「我重視電子學習,隨着資訊科技發展,我希望如便利店,學生不一定坐在課室,善用網絡資源,隨時隨地無間斷學習。」近年他致力強化教育措施,誓要令「草根」學童也有出頭天。「每一屆都有不同學生,這個目標沒有終結一天,繼續薪火相傳。」

校園收留兩流浪貓

值得一提的是,位於二樓的空中花園是休憩樂園,也是花圃種植區,旁邊的「小貓之家」收養了兩隻流浪貓——大寶及細寶,由已退休的前副校長及義工照顧。「牠們年齡不詳,大寶貪吃,喜歡和我玩。細寶受過傷,走路跛腳,因為我曾帶牠看獸醫,幫牠的傷口滴藥水,之後便怕了我,哈哈。」他帶記者去看貓貓,大寶來無影去無蹤,細寶一直站在遠處望着。

他笑一笑說:「貓貓的出現確實令校園充滿凝聚力,小朋友上課很開心,老師又經常買貓糧餵食,貓貓很聰明,知道有食物便跟着你,結果變肥貓。」

 

鮮魚行學校

學校類型:資助、創校年份:1969年

學生性別:男女、校長:施志勁先生

教學語言:中文、教學團隊:36人

班數:12班

 

撰文:林艷虹

[email protected]

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