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慈航學校 欖球文化培養運動精神

林艷虹| 幼小學府

2022年1月13日

慈航學校楊冬梅校長9年前空降該校,當時只有8班,經過教學團隊齊心努力,改革課程及優化校園環境,擴充到現時的28班。

她特別重視學生要有健康體魄,近年把欖球文化帶入學校,由起初以課外活動小組形式試行,至今納入常規體育科課程,將欖球普及化,培養學生對運動的興趣,同時實踐品德教育,從中學懂互相尊重、發揮堅毅及團隊精神。

去年12月訪問當日陽光普照,幾十名學生在籃球場上聽從體育老師指令進行欖球訓練,各人全情投入,滿載笑聲。

「這是源自體育科陳紫健老師(陳Sir)的意念,他本身是一名欖球發燒友。」楊校長認為從小培養孩子的運動興趣和習慣,終身受用,於是給予老師無限空間去構思活動,為每名孩子建立一項喜歡的體育活動。

陳Sir肩負這個使命,6年前將欖球文化帶入學校。楊校長回憶道:「當時欖球在小學界未算普及,很多人覺得是昂貴、高尚、遙不可及的運動。陳Sir很有心,親自帶欖球回來教小朋友,由課外活動的小組形式試行,並設立校隊,積極參與賽事。」

2018年該校參加欖球比賽,楊校長得悉滙豐銀行、香港欖球總會及香港教育大學合辦「滙豐欖球體驗」計劃,認為此計劃目地與學校的價值教育方向相近,便決定參加。「計劃向學校提供欖球物資支援及安排老師培訓,不但增強老師的欖球教學知識,同時提升學生的技能表現。」

她笑說成效很大,尤其是女孩子玩得特別出色。她欣賞計劃並不局限於體育科老師參與,只要同事有興趣亦可加入培訓班。「事實上,每年跟陳Sir學欖球的學生有四五十人,欖球校隊更屢獲佳績。去年起學校將這個課外活動變成常規體育課,務求更多小學生體驗欖球的樂趣。」

測試體能找強項

楊校長強調,小朋友成長過程擁有自己一個專項或喜歡的終身運動非常重要,因為透過體育活動可建立小朋友的自信、毅力、正面價值觀和團隊精神等。「有些同學由愛欖球,再愛上運動,積極投入其他項目,例如田徑、跳繩。」

她表示不論任何比賽,每次賽後老師都會跟學生分享、檢討。「這是教育品德的時機,讓小朋友知道無論贏輸,都要互相欣賞,肯定好的一面,檢視需要改善的地方,這對他們學習成長尤為重要。最喜出望外的是,有些學生於學界體育比賽發光發亮,更被名校相中。」

她深信每個學生都具獨特性,老師對應同學的興趣,因材施教,為他們找出亮點,因此建立了完整的人才庫,成為該校一大特色。「由小學二年級開始,以學生的強項分類,然後根據各科老師培訓和觀察,每年更新人才庫。最大功能是發掘不同才能的學生,提供專門培訓,讓學生學得更有自信。譬如,選出對創科有興趣的同學參與STEM發展,或找出具運動天賦的同學參與『奧夢成真體適能計劃』等。」

楊校長提到的「奧夢成真體適能計劃」是由港協暨奧委會牽頭,安排退役運動員負責學校的專項運動訓練,發掘有潛質運動員。「過去有退役單車手黃金寶先生到校,協助測試小朋友的臂力、彈跳力、運動細胞等,繼而在人才庫分類,當日後組織校隊時,可根據人才庫的資料來挑選。值得一提的是,每位同學測試後,均獲發完整報告,讓家長了解孩子的強項,不論校內校外,報讀課外活動時可作為參考。」

該校每年有學習主題,例如2020-2021年度的主題是「尊重」,今個學年是「守法」,楊校長表示,由於去年學生大部分時間在家學習,因此在新主題下延續去年主題。也許對小學生來說尊重、守法都很難理解,所以透過全年課程和活動,讓學生學懂,並在生活中實踐。

「以守法來說,簡單而言,在學校要守校規,在家守家規,循序漸進,讓小朋友無論在學校或家裏都成為守規矩的人。另外所有活動圍繞此主題設計,包括舉辦交通安全講座,教學生遵守交通規則。」

作為佛教學校,楊校長重視品德教育,辦學理念是成就德才兼備的孩子。「希望栽培有成就的孩子,同時毋忘慈悲,擁有善良的心,謹記『做好事、說好話,存好心』這9個字。」由「做好事、說好話,存好心」的理念出發,延伸出2021-2022年度「三好孩子獎勵計劃」,為學生訂立品德、學習和體藝目標,表現好的學生,獲老師簽名或贈送貼紙作鼓勵,累積指定數量便可換領禮物。「地下大堂有部扭蛋機,讓學生扭出不同獎品。」

楊校長透露,過去的大獎是到主題樂園遊玩,其他獎勵包括與喜歡的老師一起午膳、乘搭升降機、穿便服回校等。「現今小朋友物質豐富,文具這些實體東西吸引力不大,於是老師收集小朋友意見,問他們想要什麼,獎品由學生決定更吸引。而且,我們設有班級諮議會,每年由訓導主任與各班代表開會,聆聽學生對學校的意見,包括來年獎勵計劃內容。」

開先河設國學課

小學學習階段是記憶力、智力發育的關鍵時期,楊校長希望將良好的品德在小學時期植根於學生心中,6年前開創先例,在各級設立國學課,教一年級《三字經》、二年級《弟子規》、三四年級唐詩、五年級《孝經》及宋詞、六年級《論語》,全方位推動品德教育。除了加強孩子識字認字,亦培養他們的閱讀和朗讀習慣。

最難忘是推行第二年,有位三年級學生的家長找楊校長,盛讚學校品德教育好,事緣早幾天放學,這位媽媽帶兒子行經港鐵站時被路人撞到肩膊,媽媽不停責怪對方一走了之,沒有道歉。兒子勸說:「媽媽,別人可能是無心之失,既然沒跌倒和受傷,就不要抱怨了。」

原來孩子在學校的《弟子規》中學到「無心非,名為錯;有心非,名為惡。過能改,歸於無」,意思是一時無心之失,只要及時改過,不再犯,過錯便沒有了。這位學生將這個道理銘記於心,並在生活中實踐出來,難能可貴。

聽到家長分享,為楊校長打下強心針,證明學校推行國學來教育孩子品格,並無白費。「回想這位學生小一派來這裏,家長不太滿意,由於學位緊張,我游說他不如先讀下來,之後再考慮轉校,但一定要努力!現在小朋友讀書開心,亦很受教,最後沒有轉校。」

服務9年,楊校長笑言難忘經歷多不勝數。「因為學校細,而且以佛教為背景的學校不普遍,最初聘請不到老師。於是每年暑假都進行部分校園翻新、重建,改革課程,打造舒適愉快的校園環境,吸引小朋友、家長和老師前來。」

畢業生10年之約

籃球場旁七彩繽紛的壁畫《夢想飛航》是本地藝術家的創作,另一邊的佩榮圖書館,是在2019年由政府改善工程批款改造,加上校友支持,捐贈港幣20萬元添購圖書,推動校內閱讀文化。新建的多用途活動室,可作為電腦課、STEM、編程、機械人班等教學之用,旁邊為校園電視台,還有今年建成的國學中心。

「以往的擴班計劃達標,未來5年致力優化課程。」因此,2021至2024年學校的關注事項是持續優化學與教、促進自主學習,持續推動「三好孩子」,培養孩子成為具守法、同理心、堅毅的良好公民。

值得一提的是,由2017年開始,楊校長與每屆畢業生有「10年後的約定」。「每位畢業生寫一封『給10年後的我』的信,內容是希望自己10年後成為怎樣的人、有什麼看法,我們收集後整齊保存在櫃內,並附有每年畢業相片及小學生活所有相片,留給他們10年後回來拆信。」

構思源於楊校長有兩名孩子,過去為了收集孩子的成長照片,每年都上孩子就讀學校的網站找相片,啟發她「10年後的約定」的念頭。「如果小朋友沒有家長收集其成長片段,小學學習生活印象會變模糊,所以我想為這裏的學生儲起6年的成長回憶,10年後回顧。」

現時學生主要來自區內,2020-2021 年度升中派位理想,約八成獲派首三志願。訪問尾聲,楊校長寄望學生透過6年學習,懷有一顆慈悲的心,將來無論就學或工作,謹記老師的教導,最重要快樂成長、健康生活!

 

 

撰文:林艷虹

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