培養小朋友閱讀習慣,需要從小做起。正因如此,聖士提反女子中學附屬幼稚園特別重視閱讀學習,對此該校每個學年均以圖書開展課程,在沒有功課及考核壓力下,再加上中學學姐及家長們參與伴讀計劃,學生自然能培養出濃厚的閱讀興趣。
「學校透過圖書及音樂開展小朋友的學習內容。我們沒有任何課本,主要利用這兩項工具讓小朋友學習。」該校校長趙雅詩解說。從圖書故事中延展至介紹主題相關音樂,同時鼓勵小朋友接觸樂器,並在校內設有表演時段等,讓一眾學生增強自信心。
聖士提反女子中學附屬幼稚園校長趙雅詩對該校及學生感到自豪,她說︰「我校的課程多元化,令小朋友在學術上建立基礎,繼而順利入讀不同小學;我們亦很着重小朋友的學習態度與技能培養。普遍來說,我校小朋友的語文能力十分突出,他們能掌握預先計劃,以及跟着計劃去做事及記錄,這些都是自主學習的習慣。」另外,孩子的品格也是家長關心的一環。「同學很有自信,亦十分有禮貌。普遍香港家長着重孩子學術成就外,也期盼他們有良好的品德教育,這家學校正正可以提供到這些優勢給小朋友。」
圖書開展課程
趙校長還認為,語文相當重要。「語文是一個認識世界,或探討自己生活的工具。我們鼓勵小朋友閱讀,使用不同種類圖書,令他們認識周遭事物或認識自己,甚至建立價值觀。」學校課程基本上由繪本萌發,每年以4本圖書開展課程。三個年級同學使用不同圖書,主題也不盡相同,但可能略有關連。趙校長解釋說︰「例如最近高班研讀《大狗醫生》,講述身體部分及個人衞生自理;幼兒班讀《下雨了》,主要是認識周遭事物,如動物如何尋找水源……」
該校的另一特點,是學習以音樂並行。趙校長解釋說︰「圖書這範疇下有很多音樂,例如《大狗醫生》內有一個詞語『驚愕』,而小朋友對此很有興趣。老師有見及此,找來《驚愕交響曲》給學生收聽。」海頓的《驚愕交響曲》可產生不少效果,好像能讓小朋友認識辭彙,到底「驚愕」是什麼?之後讓他們以四格畫把自己的驚愕經驗繪畫及寫下,這樣便能提升小朋友的語文表達能力。
另外,校方從音樂中的聲效巨響延伸至科學探索。「學生發現有些樂器可以發出巨響:有些樂器是拍的、有些是撥的、吹的。回到《大狗醫生》的內容主題,他們亦發現到,巨響對自己的耳朵、精神也有影響,那麼如何保護自己的耳朵呢?一本圖書就讓跨學科元素包括在裏面。」
聖士提反女子中學、小學、幼稚園都秉承全人教育的傳統,在幼稚園就開始找出小朋友的獨特才能,將其加強。「哪些是小朋友最喜歡?除了圖書外,一定是可以玩的音樂、舞蹈、繪畫等。既然如此,我們鼓勵小朋友嘗試。」課堂上沒有樂器等相關技巧教授,但每個星期二的早午會時段,或每月的生日會上,學校均會撥出時間給學生作才藝表演。學生可以上台演出,展示從老師所學的,如唱歌或講故事,小朋友亦可以伴以自學的樂器演出。
近年學校強調情緒教育,而早午會等表演亦可成為情緒教育的支援。「正如表演中有觀眾不專心,遇上這些不如意事時,要如何做?在不能事事迎合自己期望下,那要如何面對自己的情緒?」當然學校亦會透過講故事,讓學生認識更多情緒問題。
沒功課無考試
學校開設K1至K3學位,幼兒班上下午各設一班,每班30人。所以幼兒班的學位每年只有60個,而上個學年校方就收到過千份報名表。「很多人以為幼稚園也是全女孩子,其實我們也收取男生,當然比例不太高,每個年級大約收5至6位男生。」所有遞交報名表的同學都有機會面試,趙校長會逐一面見家長和孩子,並親自解釋學校特色。趙校長說,家長必須認識、認同學校的特色,才決定是否讓子女入讀該校,「我們沒有功課,沒有紙筆評核,只是持續觀察小朋友。現時學校亦沒有英文或普通話課本,不會評核小朋友在這方面的發展,因為我們知道這兩項語言在小學才正式開始學習,現在只要他們初步接觸就夠了。」
趙校長投身幼兒教育已超過30年,在此擔任校長也有十多年,問及對家長的建議,她有以下看法:「要好好計劃親子時間,不是量多,而是優質的親子時間。當中父母千萬不要成為影印機,將學校或坊間提及管教小朋友的方式重複,這是完全行不通的。」她認為,不是學校老師教了一個生字、技能,回家後家長就要小朋友抄寫。「父母要花很多心思將小朋友學到的事物生活化,不能只做copycat,把學校得來的(所聽所見)照辦煮碗多做一次。這樣小朋友會感到毫無興趣,也不能幫助他們延伸學習。」
聖士提反女子中學附屬幼稚園
宗教背景:基督教
學生性別:男女
創立年份:1906年
學券制:有
學制:半日
面試資訊:10月開始於網上下載報名表,以郵寄遞交表格;於11月進行面試;將於12月公布結果。(大致跟隨教育局時間表)
撰文:胡鳳意
攝影:陳縱宇
部分相片由受訪者提供