高爾夫球練習場在學界相當罕見，更何況是出現於屋邨學校！位於將軍澳的博愛醫院陳國威小學，近年鋪設了人造草地及建設相關設施，讓學生於體育課能學習高爾夫球基本技巧，下課後可接受高球訓練。
場內設有圍網、9個不同球洞供學生掌握揮桿、推桿技巧。「高爾夫球向來給人的感覺是高尚玩意，我們希望製造機會，給基層學生體驗打golf的滋味。」
5年前，韋淑貞校長上任後致力改革英語課程及硬件配套，為學生創造多元學習經歷，包括引入高爾夫球體驗班，學生有機會到滘西洲高爾夫球場進行實地訓練。
得到優質教育基金資助，學校在今年完成興建小型高爾夫球場，將高球納入體育課，培育學生興趣，幫助他們追夢。一切改革，得由韋淑貞校長的成長背景說起。她出生於基層家庭，爸爸從內地來港後，每天早出晚歸拚命工作，賺錢養家，媽媽是家庭主婦。韋校長小時候玩具不多，唯一興趣是畫畫。
「隨手拿起筆就可以發揮創意，又得到老師讚賞，很有滿足感。加上家境不算富裕，無錢買Barbie公仔，便迷上紙偶，為小紙偶設計各種造型，譬如晚禮服、運動服，然後為它細心穿上色彩絢麗的服裝，很開心，曾經夢想成為時裝設計師！」
從補習認清夢想
後來她升讀一所工業學校，學會縫製衣服，將設計變成實物。「以前校服昂貴，中三那年我去深水埗買布料，做了一套夏季校服給自己，雖然手工幼嫩，但都算穿得出來、見得人，充滿成功感。」
中四時她搬往青衣的公共屋邨，開始幫左鄰右里的小學生補習，漸漸發現自己很喜歡跟小朋友相處和聆聽他們分享校園點滴。「他們不算標青，我想盡方法教他們，最開心是見證他們由不及格到及格，一直進步。甚至有學生由小一跟我補習到小六，看着他長大，感情深厚，透過補習我找到另一個興趣，就是教書！」
於是她立志成為老師，投身教育界。「我時常跟小朋友分享，你小學階段的夢想，是幫你努力向前的目標。可能長大後夢想會轉變，未必與兒時一樣，這不要緊，人生不同階段有個目標，力求上進，自然有機會成功！」
「樂學積極求卓越，童夢飛揚創未來」是該校這3年（2021–2024）的主題，她認為要孩子有追夢的動力，先要讓孩子尋夢。去年推出的「夢想成真計劃」，老師派表格給小朋友，要他們填寫志願。
「有人想當廚師、科學家，為了實現夢想，老師安排不同體驗，例如想做廚師的小朋友參加烘焙工作坊，學做蛋糕，又帶領想成為科學家的學生，到博愛醫院八十週年鄧英喜中學的實驗室，接觸不同儀器。最深刻有個男生想當舞蹈員，他身形略胖，但手腳協調好，跳舞出色，老師帶他到studio接受專業訓練，他非常開心，後來學校舉辦活動亦有安排他上台演出。」
融入國際英文課程
陳國威小學在1998年創校，韋淑貞校長同年加入，由數學老師到主任、副校長，2017年晉升為校長，接任的時候銳意改變學校形象，改革英語課程內容和硬件配套。
她吸一口氣說：「疫情停課期間，學生的溝通和自主能力都遜色了，加上現今是科技和自主學習年代，上學年將IB課程的教學策略融入英文科，發展校本PIE（Primary International English）國際英文課程，由NET（Native-speaking English Teacher）及本地英文老師一起任教。」
韋校長指校本PIE國際英文課程上學年只在二年級試行，今學年擴展到一至三年級。革新課程參考小學的國際文憑（IB）課程，優化初小英文科，通過遊戲與活動，以主題探究方式學習，培養學生閱讀電子書，從電子書、短片等尋找資料，再由外籍老師與同學在課堂中進行探究、分組活動、討論等，最後滙報學習成果。
沒有教科書，只有課堂活動和電子學習，當然有家長會問：「究竟小朋友上課學到什麼、學習進度如何？」
韋校長解釋：「傳統初小英文科課程由教師授課為主，學生較被動，課程強調知識、語法，考試要高分。坦白說，我們改革初小英語課程，有家長擔心沒有書本溫習是否可行？而我們堅持的信念是，語文應該是生活一部分，如果應用到，根本不需要溫習。」
她強調求學不是求分數，希望藉着新課程，改變傳統英文學習觀念。「PIE課程重視學習過程，亦重視學習成果，只是成果再也不是分數，而是學生聽、說、讀、寫的能力。」
她表示PIE校本國際英文課程一大特色是，鼓勵同學自主學習，給他們更多思考空間和發表個人意見的機會，所以每個人的學習成果皆不同。
「人人都要滙報，有學生口齒伶俐，也有學生較害羞，但不要緊，只要有機會，加上信任及鼓勵，每個學生都可以完成任務。有些SEN（有特殊教育需要）小朋友本身學習被動，努力完成滙報，老師將學生的學習成果上載網上平台，同學之間互相鼓勵，家長或老師也留下意見，協助學生改善不足之處，促使進步。完成每個學習單元後，NET（外籍老師）會就學生於該單元的學習表現撰寫報告，讓家長了解子女的表現，而本地老師更會定時致電家長，逐一講解報告內容。」
新模式「無書勝有書」，韋校長深信，通過教學活動，學生會更主動去接觸不同種類閱讀材料，同時學會運用英文去發掘新知識。
「外籍老師會帶領小朋友離開課室，例如到校園田地種植、收割，記錄生長情況，寫下感受，將常識科內容融入英文科。而整個校本PIE國際英文課程着重Voice、Choice、Ownership三大元素，以種植活動為例，學生分享學習過程（Voice）；選擇種植和照顧方式（Choice）；並強調由小朋友親手做（Ownership），這3個核心價值很重要。」
四主科老師拍住上
韋校長同樣重視幼小銜接，她補充，一年級推行「雙科任政策」，每一班的中文、英文、數學、常識科都有兩個老師任教，更全面照顧學生。
該校校訓「博文愛德」，意即博學於文，愛人以德。她強調：「博學於文方面，除了優化改革課程，提供知識，我們期望透過創造美好學習環境、啟發潛能課程及多元學習課程，為學生創造機會，從體驗中學習，發掘及展現個人才能，培育他們的創意思維、溝通能力，與未來生活接軌。」
去年增設校園創科及多媒體教學中心，是學習編程、探究科技、培養邏輯的地方，也是一個校園電視台，擁有先進拍攝及視訊器材，引入媒體教育。「每星期有多元智能活動，學生於6年小學生涯會涉獵到人際、語文、內省、邏輯數學、自然觀察、視覺空間、身體動感及音樂八大智能範疇。另外，星期六有不同課外活動，外聘專業教練來校教各種興趣班。」
值得一提的是，學校大堂以機場大堂作藍本，學生可認識各種飛機部件名稱，利用模擬飛行駕駛艙內的模擬駕駛器，學習駕飛機。上學年啟發潛能課編訂了校本STEM課程，各年級均加入了航空課題。「一年級由紙飛機學起，學飛行原理，了解氣流、對流如何影響飛機飛行的高度和速度。高年級教授更多航空科技，邀請真正飛機師教學生駕駛飛機，由淺入深地學習。」
她表示，不少學生因為這個課程立志做飛機師。「我鼓勵他們努力讀書，讓學生知道駕駛飛機需要學習很多基礎知識，要學好英文，朝夢想進發。」
至於「愛人以德」方面，韋校長強調關愛文化，全校學生都會參與服務學習課程。「低小是校本課程，例如三年級負責照顧一年級學生，一對一伴讀、玩遊戲。高年級則是專題研習，分小組和老師討論、聽社工分享不同群組人士的需求和特性，親自策劃探訪老人院舍、智障中心等活動，培育同理心和合作精神。」
她印象最深刻的是，曾有女學生探訪長者中心後，表示日後要多陪伴和關心嫲嫲。「小朋友需要經歷才有啟發，她平日嫌嫲嫲囉嗦，經過探訪活動與老人家傾談，發現老人家生活很悶，聽到她的改變，我很感動。」
韋校長有兩個兒子，分別就讀中五及中一，她並非催谷型家長，教兒子與教學生一樣，當他們升中時分享同一番話：「別死讀書，升上中學，盡了力便可以。初中有機會嘗試參加不同課外活動，建立更多人脈，拓闊眼界。很多家長着重成績，成績不是不重要，但是懂得與人溝通及思考，更能夠應對未來不斷變化的挑戰。」
博愛醫院陳國威小學
學校類型：資助、教學團隊：36人
學生性別：男女、校長：韋淑貞女士
班數：15班 、創校年份：1998年
地區：西貢區
撰文：林艷虹
