在幼稚園入學初期，許多小朋友對陌生的環境缺乏安全感，上學往往變成親子拉鋸戰，孩子哭哭啼啼，家長憂心忡忡，牽腸掛肚。如果能夠提前準備，對小朋友適應校園生活有極大幫助。
保良局方王錦全幼稚園謝燕琪校長2016/17年度上任以來，積極推動新生適應活動，包括增設免費Super Kids親子課堂及遊戲、安排家訪，增進家長與學校間的溝通，對小朋友有更深入的了解。
謝校長亦着重幼小銜接，特別營造豐富英語學習環境，推行「小小演說家」，鼓勵小孩上台分享，獲得更多說英語的機會。
謝燕琪校長外表相當年輕，但原來已有18年的教學經驗，亦育有一名幼小的兒子，深明新生家長的憂慮，故此她上任後開設免費Super Kids親子遊戲班，協助新生適應陌生環境，建立小朋友對學校的歸屬感。
「家長不能只在面試時才帶孩子接觸將要入讀的學校，那對幼兒適應學校絕對不足夠。所以我們的內容分為兩個階段，第一個階段是10月，只要家長報名參加學校開放日，就可以和小朋友參加一堂免費Super Kids親子遊戲班，老師會跟小朋友講故事，一起聽音樂跳舞、進行尋寶遊戲、顏色配對、教小朋友聽指令做動作等，為小朋友日後的面試作準備，而家長對學校也有初步認識。」
第二階段是取錄新生後，每年1月起舉行6次的Super Kids親子課。「每月一課，各有不同主題，主要是老師分享故事，教小朋友幼稚園常規，包括舉手答問題，又進行不同的音樂或體能活動，讓小朋友輪流分享，然後一起拍掌、給予『叻叻』手勢作鼓勵等，讓小朋友入學前感受上學模式，最重要是從集體遊戲中結交朋友，體會到幼稚園是個開心學習和玩耍的地方。另一方面，家長既可親身感受上課氣氛，如果有育兒或入學問題，就可即時請教老師，作好開學前準備。」
傳授家中教育方法
新入學的幼兒來自不同背景的家庭，個性和習慣不盡相同，因此謝校長安排進行新生家訪。「開學後約10月，只要家長願意參加，便由校長、班主任進行家訪，每次大概20至30分鐘，跟家長分享小朋友學校表現，了解他們的家庭生活、飲食和作息習慣。」
根據以往資料，有七成家庭參加家訪，而且都有良好的回應。「例如知道全日班學生在學校、在家中的食量多少、有沒有偏食習慣。有時小朋友在家要人餵食，老師建議父母挑選合適餐具，教小朋友使用。老師又樂意分享經驗，包括建議家長如何在家劃分遊戲地區，設立玩具分類箱，鼓勵小朋友自行收拾。」
謝校長認為，耐心地傳授家中教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼稚園的責任，也是家庭的責任，通過家校合作，更能理解小朋友的身心發展，一旦出現行為問題或不穩定情緒，老師和學校都能更快地找出幫助小朋友克服困難的最佳方法，或在教學過程中對有需要的幼童進行輔導，使他們發揮優點、改善缺點。
她最深刻的家訪經驗，是探訪一位性格害羞內向的小朋友，該小孩很喜歡吃朱古力蛋糕，媽媽問他：「可不可以把你最愛的蛋糕送給校長？」小朋友點頭，表示願意割愛。由於只是K1新生，與謝校長才認識一個月，這個小舉動讓她感動不已。「最鼓舞是有些已家訪的小朋友，回到學校分享當中喜悅趣事，令其他本來無參加的同學蠢蠢欲動，回家哄父母參與。」
小小演說家練英語
談到近年教學重點，英語是謝校長最重視的一個環節。「為了培養小朋友對英語興趣，每天都會安排外籍老師和小朋友進行英文課堂，由講故事形式開展，教小朋友聆聽，再教小朋友句子的重要詞彙和短句。而且，老師會和小朋友一起演繹故事，例如模仿當中的一些情節，或英語角色扮演遊戲。」
最特別的是，老師以重要詞彙或短句，創造一個情景或區角活動，從遊戲中應用英文。譬如在Dramatic Play Corner打造真實的環境，老師準備很多食物道具，放置了餐廳照片，讓孩子覺得自己真的在餐廳中用膳，與同學用英語交流。「我見到小朋友在英語課堂中是開心的，他們很投入課堂活動，能夠從自然環境中輕鬆學習。遇有不懂的英語，他們亦會主動請教老師，如意粉的英文怎樣說？」新冠病毒疫情下，改為視像形式，老師準備教材，讓小朋友在家中跟着英語進行小遊戲。
「小小演說家」活動，也是該校另一個重點，謝校長解說：「面對觀眾演講，是人生必經階段。在小朋友成長過程中，尤其幼稚園學習階段是最不怕錯，同學之間溝通交流，互相鼓勵，更能讓小朋友踏出第一步，走上舞台，訓練自信和膽量。」
因此，從K2開始，每個學期進行兩次「小小演說家」活動。「K2學生先用中文介紹自己、分享喜歡的玩具，平日和家人遊玩的地方等。升上K3後便使用英語，同樣自我介紹和分享個人喜好，最終訓練他們多說英語，為升小學做準備。事實是曾有小朋友投考心儀的直資小學，因為英語自我介紹表現良好，面試成功而獲取錄，家長和老師都很開心。」
為銜接小學課程，謝校長表示K1起開設免費劍橋英語課後增潤課程，提升學生語文能力。「課後訓練小朋友聽、講、讀、寫四大核心能力，鞏固基礎，好讓小朋友適應小學課程。」
疫情期間寫信鼓勵
謝校長自幼立志成為幼稚園老師，小時候和媽媽送大兩歲的姐姐上幼稚園，看見小朋友唱歌跳舞，被幼稚園快樂氣氛吸引，不願離開，當時姐姐班主任親切地帶她入課室，給她一支筆、一張畫紙，讓她畫畫。
「最深印象是用了黃色蠟筆胡亂畫畫，老師走過來讚賞『畫得好好』，再叫我繼續畫。我視她為第一個老師，她的鼓勵和親切，讓我很想將這份心意傳承下去，培育新一代。別看小老師一句簡單的讚賞、鼓勵和笑容，小朋友真的會感受到愛和關顧。疫情期間，本校老師都非常有心思，寄信和心意卡給小朋友。當小朋友收到來信，很興奮。有些人回信，甚至忍不住回校找老師。」
至於一間學校裏面，她指通常表現乖巧，性格文靜，不主動答問題的觀察型小朋友，最容易被忽略。「我鼓勵老師多接觸他們，多跟他們傾談。其實他們很想發言、回答，但沒有勇氣和信心，需要人支持、關顧，只要讓他們有信心，踏出第一步，便能慢慢進步和成長。」
作為職場媽媽，她經常跟家長分享：「當小朋友完成表演或學校面試，作為父母的要懂得鼓勵小朋友。第一句不要問結果，來個擁抱，讚賞孩子的付出和努力，別否定一切，這是很重要。」
謝校長最希望小朋友開心成長，從小建立良好品德。「我們重視培育幼兒的責任感、正向態度、良好品德及團隊精神，讓小朋友享受愉快的團體生活，對成長有莫大幫助。」
學校未來目標是致力訓練和提升小朋友探索及解難能力，包括推行更多科技探知遊戲學習，培養幼兒的求知慾、好奇心。「我希望這裏畢業的小朋友，有愛，有創意，學會解難，抱持積極正面態度過人生。」
保良局方王錦全幼稚園
學校類型：非牟利、學生性別：男女
創校年份：1995年、教學語言：中文
校長：謝燕琪女士、教師人數：10人
學制：半日及全日制
撰文：林艷虹
