《論語．雍也》：「君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。」香港中文大學校友會聯會張煊昌幼稚園秉承中大校訓「博文約禮」，發展全人教育。
張翠芬校長表示：「在廣求學問的同時，學校不忘德育培訓，因此推行正向教育，讓3至6歲小朋友養成正向思維，懂得尊重別人、與人分享，凡事站在別人角度去想一想。」
學校更悉心營造友愛、欣賞及和諧的學習氛圍，設有「正向信箱」，由張校長和老師各自設計代表自己的信箱，讓學生、家長或同事們傳遞心意。
「疫情下，無論學生、家長或同事都有負面情緒，如何讓他們轉化為正面態度，就需要透過日常溝通、教育，建立正面思維。」張翠芬校長於2019年推行「正向信箱」，每個老師親自設計有個人特色的信箱，歡迎師生、家長傳遞心意。
張校長是Hello Kitty迷，無論是校長室或「正向信箱」都可見Hello Kitty公仔圖案裝飾。她笑說收過不少心意卡和慰問字條，最難忘是一張學生與家長自製的精美立體花心意卡。「學校有40位老師，未必每天有機會碰面傾談，『正向信箱』亦讓老師之間互相支持、問候，即使細微稱讚都很窩心，也有節日互相贈送零食。」訪問於校長室外面的會議室進行，門旁牆身有一塊玻璃窗，原來別具用意。
「每逢老師生日，玻璃窗貼上一張祝賀心意卡。同事每天先到會議室拍卡上班，自然知道當天哪位老師生日。如果生日日子是星期六日，便提前星期五慶祝。最特別是除了小朋友生日有『生日襟章』，感受別人祝福，老師生日也享有同樣待遇，促進校內融洽愉快的氣氛。」
和校長同享茶點
另一個深受歡迎的環節是「親親校長High High Tea」，獎勵不同才華的小朋友，與張校長開心享用茶點。「目的是鼓勵小朋友訂立目標，努力達成。他們不一定要成績優異，可能以往不懂守規矩，漸漸進步，於是老師邀請小朋友參加活動，請他們吃茶點，和校長度過一個愉悅下午。不過疫情後暫時擱置，改為扭蛋形式作為小獎勵。」
張校長表示，辦學團體香港中文大學校友會聯會旗下共有6間學校，包括3間幼稚園、一間小學及兩間中學。該校是第一間創立的幼稚園，現有14個課室、一間音樂室，每間課室設有多媒體學習教材，體育及美藝用具與時並進，採用新穎優良物料，確保安全衞生。「譬如，以往小朋友玩的泥膠，因難以清洗消毒，於是兩年前學校引入魔術沙，只要放置陽光下便能消毒殺菌。」
秉承中大校訓「博文約禮」，她指學校發展全人教育，培養具自信、重品德、愛思考、樂於探索、勇於面對困難、善於表達、能愉快學習、掌握兩文三語基本能力的新一代。其中一個教育特色是滲入STEAM教學元素，「在幼兒教育界，採用STEAM教學的學校不多。我們希望發展和提升小朋友思考能力、判斷能力，多觀察、多提問，並運用多種感官進行探索，讓幼兒明白科學活動或實驗沒有對錯，栽培其解決疑難的能力。」
目前已有兩個較成熟的課題，包括K2探索圓形軌跡及K3探索電路。「K2使用《圓圓大冒險》繪本教材，學習什麼是圓形、分辨滾動與滑行，之後連繫到生活經驗，例如常見的圓形包括車輪、超級市場手推車帶來什麼方便。再討論如何影響滾動的速度，原來踏單車下斜路會加快速度，讓小朋友所學的與生活息息相關。」
K3採用《太陽能風力船》繪本教材， 故事主角史汀熊受全球暖化影響，乘坐大郵輪返回北極，旅程中的經歷啟發了史汀熊以「可再生能源──太陽能」取代電力和燃油，並建議朋友使用太陽能，將太陽能裝置組合安裝在不同的設施上。
「小朋友透過代入史汀熊的角色和活動，學習海洋和環境問題、不同範圍的知識技能。藉着組裝太陽能風力船發展好奇心和探究精神，從小養成關注環境和珍惜資源的心。小朋友組裝的風力船會於學校展覽，由他們互選最精美作品。小朋友很投入，學會互相欣賞，與家人分享，讓家長知道小朋友上課開心又學到新知識。」
K1班尚年幼，她指主要學習基本態度和自理能力。「現今香港小孩自我中心強，不懂表達，習慣家中有人服侍。很多時候一個眼神，父母或工人便知道小朋友想要什麼，立即幫手。所以他們需要學懂自立，老師由K1開始教他們拉書包、穿衣服、穿鞋、取水杯。其次學習與人相處，學校有很多同伴，是很好社交機會，學會互相尊重、關懷、分享。」
培養對中文興趣
該校亦很着重語文，以認識名詞為根本，透過生活化和富趣味的課題，培養幼兒對中文的興趣。她舉例：「我們先教小朋友名詞，例如土、天、木、豆、菜，讓他們知道是什麼物件。」
其後讓幼兒接觸不同類別的語文教材，學習字型結構、組織句子、明白因果關係以創設有意義的情景等，逐步提升他們的語文能力。「很多時間幼稚園根據主題或寫一篇文章來教小朋友學字，但有些字，小朋友根本不認識，很容易忘記。因此我們採用部首字方式，先讓小朋友明白字的結構、來源，先教獨體字，例如土、木，再教合體字，例如朋、多，循序漸進，簡單易明，希望小朋友將學習視為遊戲，不會感到困難和害怕。」
她指，掌握字型結構後，就會進一步教句子。「要令小朋友明白句子結構，當然要他們辨別時間、地點、人物、事情，從身邊人物和事物作為教學例子，加強將來表達及寫作組織句子的能力。有時收到的工作紙幾有趣，小朋友寫時間通常是星期幾、早上或黃昏，有學生寫子時，令人喜出望外，於是跟其他小朋友分享，讓他們認識更多。過去亦收到家長及區內小學校長回饋，表示我校學生升小一後語文方面適應不俗，可見奠定語文根基很重要。」
中大拍攝畢業相
張校長本身是中大校友，曾修讀中大幼稚園校長證書課程，考獲幼兒教育學士及文學碩士，畢業後投身幼兒教育界至今30年，教學經驗豐富，4年前加入張煊昌幼稚園，不但翻新了30年校舍，更致力提倡正向教育，令校園煥然一新，充滿朝氣。她非常感謝校董會、背後一班教學團隊、家教會支持，明白和認同學校的理念和改變，讓學生享受和喜歡學校環境。
「幼稚園小朋友很單純，充滿活力，不時走過來抱抱你，每天看見小朋友開心，自己亦開心。始終接收知識的道路漫長，我期望小朋友能裝備自己，將來面對新學習環境，保持自信和正向心態，懂得與人分享，明白人與人之間要互相包容、欣賞。」
近年，該校學生會到中大拍攝畢業相，畢業典禮通常於沙田大會堂舉行。「過往曾邀得中大副校長、學院院長當主禮嘉賓。有中大教授的孩子會到我校讀書，亦有早期幼稚園畢業生回來當老師。」現時主要是區內學生，最遠來自大圍、大埔。
談到收生面試，張校長表示以往用小組面試形式進行。「小朋友坐前排，家長坐在後方。老師負責帶領活動，譬如唱歌、講故事，然後老師開始發問，留意小朋友參與投入程度。另一個環節是安排家長和小朋友製作親子手工，完成後可帶回家做紀念。過程中，老師從旁觀察家長和小朋友互動情況、如何合作，家長有否細心聆聽小朋友的說話等。」最後一部分是家長面試，由老師和家長傾談，了解平日與子女活動、教育理念、對學校的期望等。她強調，家校合作也是挑選準則。
「學校約400多名學生，如果家長對辦學理念、模式不認同，很難一致培育學生成長。明白到每個小朋友都是父母的寶貝，人人要求不同，我們很感謝家長給學校意見，同時希望家長明白學校每個決定都是為整體學生着想，還要顧及老師感受、小朋友得益，所以我們尊重家長意見，但也要經過審視，互相磋商，給予孩子最佳學習效能。」
香港中文大學校友會聯會張煊昌幼稚園
學校類型：非牟利、學生性別：男女
創校年份：1991年、教學語言：中文
校長：張翠芬女士、教師人數：40人
學制：半日及全日制
撰文：林艷虹
