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新界婦孺福利會梁省德學校 重視資優教育 培育明日領袖

林艷虹| 幼小學府

2021年11月18日

9月開學不久,新界婦孺福利會梁省德學校(下稱梁小)新任校長陳家偉就收到學生親手摺的花,成為第一份敬師日禮物。平日有位可愛的一年級同學,每次見面都主動和他擊掌(Give Five),這些小心意和舉動,令陳校長非常難忘。

投身教育界逾30年,陳校長在直資學校工作多時,對資優教育、品德教育、中國文化及照顧學習差異有豐富經驗,深信卓越的教育能夠成就每一個孩子,因此希望能將過往的經驗帶到新的學校,讓學生有更精采有趣課堂和多姿多采的校園生活,孕育社會明日領袖。

梁小是大埔大元邨一所津貼小學,已有40年歷史。每朝7時30分,陳校長便站在校門迎接學生,放學時又會在同一地點向學生講「拜拜」,非常親民。曾教體育的他,有時會替放假的體育老師代課,與學生接觸。

該校開辦24班,共有六百多名學生。「第一個印象是學生很乖,很樸實,很有禮貌,小息鐘聲一響,他們快捷整齊排隊,可能與大埔純樸風情有關。」昔日大埔區居民以務農和捕魚為生,1980年大元邨落成後,成為大埔第一個公共屋邨,當時原居元洲仔的漁民獲優先安置,搬入大元邨。

校長老師多貓奴

「與市區、天水圍其他新市鎮不同,大埔區內的人多是生於斯長於斯,有些學生上一代從事務農或漁業,有較濃的人情味。而且熱中服務社區,譬如大埔鄉事委員會、大埔體育會李福林體育館都是由一群熱心推動地方事務之人士組成。」

大埔屬於新界郊區,貼近大自然,較多單車徑,陳校長表示有一些老師會踏單車上班下班。而且學校的環境有許多大樹,綠化做得不錯,陳校長亦在辦公室內栽花,充滿生氣,更特別的是,陳校長與副校長、不少老師都有一個共通點,就是十分喜歡貓,從他桌上有貓貓圖案的杯,可猜到他是一個貓奴。

他微笑說:「我領養了兩隻貓咪,都十分可愛、親人。這裏的老師都有養寵物,愛心滿溢,正如我們着重心性教育,教學生要有愛人、愛動物、愛大自然的心。」

現年56歲的陳校長小時候住公屋,明白知識可以改變命運,只要有卓越教育,遇到好老師用愛去栽培學生,一樣可以成就每個孩子。「所以不一定家庭背景好,就算住公屋、劏房的小孩也能成就大事。」

提倡語文斷捨離

他於七十年代讀小學,當時要考升中試,讀中學不是必然的事。「以前的人很勤力,有些勞工階層,做苦力搵食,養活家人。現在世界轉變,講的是AI人工智能,學的東西多了,學生辛苦得多,加上社會競爭激烈,很多事情對小朋友而言是揠苗助長,未學行先學飛。」

他解釋:「功課不是愈多愈好,也不是愈少愈好,正如煮菜落鹽調味,太濃太淡都不成。」因此,他於小一小二推行「小書包計劃」,書本和功課都以「少」為主,針對學生從幼稚園升上小學,有家長反映小朋友的書包「像龜殼咁重」。

「現時資訊、知識隨時上網就找到,如何運用知識和判斷力才是重要。所以小書包計劃內容是,功課、教學內容不以教得多、教得深為之好,而是重視活用及生活化。我每天留意新聞,譬如早前蟒蛇出沒,被人捉了,而蟒蛇是受保護動物,我和老師從日常生活中找例子,讓學生互相討論。」

此外,他提倡專科專教概念:「小書包計劃提出少功課、少測驗,如此一來,老師可以投放更多時間,集中培養小朋友品格,建立關係。最重要是斷捨離,勞而有獲就做,勞而少獲少做,勞而不獲不做。我贊成閱讀、作文,但閱讀理解、重組句子、默書其實可以斷捨離。」

從整潔的校長室可見,陳校長崇尚斷捨離,以及五常法(常組織、常整頓、常清潔、常規範、常自律),他強調:「如果自己環境都管理不到,又如何管理學校和學生的心。」

一般學校重視STEM和奧數,他認為人的素質同樣重要。上任不久,陳校長與六年級學生和家長透過Zoom見面,明白家長緊張小朋友的學業成績。近幾個月到訪區內中學,了解不同學校特色,掌握第一手資訊跟家長分享。

「不少家長覺得事業與讀書掛鈎,他們想為子女找好的學校,會考慮是否英中、入大學率幾高等指標。不過真正好的學校,除了客觀指標,還有學生讀書開不開心、幸不幸福?成績是明顯指標,但不是唯一指標,還有重視品德人格的培養。」

儒家理念辦教育

陳校長的書櫃盡是中國儒家文化書籍,他特別專注研究《論語》:「孔子教人做好自己,擔當天下,提出仁的概念,儒家教人做君子,做一個有道德的人,不只顧自己和利益,而講利他、利天下。」正如梁小創辦人梁省德女士,是一位熱心公益的慈善家,關心孩子的成長,她提出「一個也不放棄」的信念,是秉承孔子「有教無類」的教育理念。

陳家偉作為學校的第六任校長,繼承梁省德精神,上任後推出「明日領袖」計劃,針對六年級學生,邀請了法住機構陳志宣和團隊到校,以一對兩三位學生的形式,分享經驗,並舉行工作坊及活動。

陳校長認真地說:「事源我、陳志宣博士都是霍韜晦教授的學生,而霍教授是唐君毅的學生。我希望藉『明日領袖』的訓練,滲透中國儒家文化思想,開發學生性情,鍛煉學生的堅毅精神,回饋社會。」負責的6A班主任莫麗瑩老師、李煜政訓輔主任也有接受訪問。莫老師表示:「六年級兩班學生,過去10月放學後進行『明日領袖』訓練,包括學生要跨越平衡木,學習平衡身體及生活的不同目標,又透過學習金剛坐,收攝心神,着眼當下目標。每個星期六給他們挑戰任務或服務學校的活動,培育團隊精神、專注力等。」

與此同時,陳校長推出另一個新項目扶輪雋雅服務團,李煜政訓輔主任介紹:「由今年10月至翌年3月,學校舉行各種活動,其中一個是全校講座,邀請小朋友平日少接觸的人士,例如科技農莊的負責人分享。踏入二十一世紀,除了書本上常見的職業如老師、律師,也有前瞻性行業包括STEM人才,希望啟發學生未來生涯規劃。」

李主任表示,今年由6A班8位同學組織扶雋團,成員互選角色或職位,提供服務、表演和組織活動。「其中一項是由8個小朋友籌組親子活動,對象是30對學生及家長一起到蒲台島進行服務,他們需要策劃活動,包括開會、預訂行程、討論經費等,學生可從活動中獲得書本以外的學習經驗。」

陳校長強調:「資優教育是becoming concept,是將會發生的。資優是比自己的過去成功,每天一小進步,未來一大進步。就算天生IQ高,什麼都不做不學,就不會有增長,IQ也有機會跌,所以讀好的書、遇到好老師,加上科技協助,學習才能如虎添翼。」

當然,學習和玩樂必須平衡,陳校長認為運動、遊戲和桌玩都是值得推廣的,因為玩樂能調劑生活、減低壓力、增加活力,提升學習的動機和效率。

校內的有蓋操場名為「成館Hall of Success」,意思是學校為成就小孩的地方,他透露未來計劃增設遊戲室、中草藥園等,提供更佳的學習環境。

「梁小歷年來兩大『招牌』是中樂、運動(詳見另稿),學生表現十分出色。中樂團吳朝勝老師更是著名指揮、演藝學院第一屆畢業生。」2018年起,該校積極推動正向教育,讓學生更了解自己,學懂面對困難逆境。2021-2022年度選了3個主要性格強項作為重點發展,包括堅毅、喜愛學習、愛與被愛,學生在學校、家庭實踐這三項品格,培養良好品德。

陳校長相信「以人為本」的管理哲學,目標建立一個充滿愛的環境,老師樂於教學,學生愉快學習。值得一提的是,梁省德學校的「省」,讀音是反省的「省」,不是省份的「省」。

撰文:林艷虹

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