創科學習和科創發展

月初回到香港科技大學探朋友和參觀工學院，了解最近母校的發展。

暑假已經開始，但在「綜合系統與設計學部」（Division of Integrative Systems and Design, ISD）參觀時，卻看見一位同學仍在埋頭苦幹。過去打了個招呼，他叫Mark，是ISD本科三年班學生，正嘗試協助機場管理局以創科方法去解決一個運作上的「痛點」。聽他的老師說，連機管局都讚賞他的研究和解決問題的方法創新，學校甚至考慮為他的設計申請專利，因此也先在這裏賣個關子。

Mark的這項任務也是他在大學的功課之一。他正就讀的「綜合系統與設計理學士」是一個學習如何整合技術和設計理念的跨學科課程，採用專題導向學習，着重實踐經驗和團隊合作。和一般專注某一學科的學士課程不同，學生畢業時得到的不單是一個特定的學位，像電子工程、機械工程或其他工程學士學位那麼簡單，而是一身跨學科（cross-disciplinary）的知識和有能力解決實際困難（problem-solving）的本領。

跨學科訓練學生知識創意

科大明年開幕的廣州校園亦主要以提供這類跨學科的課程為主。ISD學部主任崔志英教授說，現時香港科大有六十多名ISD的本科生，他們要上課，但上的課不會只限於某些領域，而是跨學系的，目的是為了裝備他們有能力完成一個又一個projects。他們就是從這些一個個難題裏，訓練以知識和創意去解決實際問題。因此崔教授說他們挑選學生面試時，也不只限於對答，而是會給學生一個難題，要他們即時想辦法解決，從而觀察學生是否有熱誠和潛質去應付這個充滿挑戰的課程。

從Mark的身上，看到年輕學生的幹勁及創意，也看到香港其實不乏有目標、有能力，將來可幹一番事業的年輕人。之後朋友帶我去到剛獲周大福慈善基金捐贈一億元的「鄭家純機器人研究所」參觀，也看到很多正努力研究和做試驗的同學。研究所的教授施凌表示，科大工學院的文化是有創業精神。

解業界痛點發明新科技

除了已經很多人認識的大疆和雲洲等獨角獸外，其實科大學生每年都出產數十間start-ups，雖然未必每一間都成功，然而很多學生的確在求學時已想着要創一番事業。他說這一億元捐款對研究所的幫助當然很大，但他也寄語學生如果有意從事機械人工業，既要把握香港的機遇，也要放眼內地，因為深圳河以北有無限機會。他說到內地發展的畢業生近年都成為「搶手貨」。

創業方面，在香港，學生主要是以軟件開發為主，而內地則是工業及硬件的製造基地，像大疆的無人機，其意念孕育於香港的頂尖科研實力，透過借助深圳的強大產業鏈，令它發展成為全球著名的科技公司。因此未來的廣州校園將可望產生更大的協同效應，對兩地的創科發展和研究都有很大幫助。

之前在一個財經論壇上，有講者提到「創科」及「科創」兩者的分別。他說創科是以新科技及新方法去解決現有的痛點，而科創就是發明新科技，再看看這些科技可以應用在哪些問題上。

那麼大學應該做更多學術研究或應多些協助企業去解決運作上的痛點呢？科大工學院院長鄭光廷教授就說，兩方面都很重要。一方面，如果不了解業界正面對什麼難題，單單在大學裏埋首研究，不問世事，研究結果就很難做到knowledge transfer（知識轉移）。多和業界溝通，把業界的痛點化作學術研究，再把研究成果轉移到應用上，就可以令知識轉移更有效率。

不過，大學又不能單單只是為了解決業界問題而做研究，而忽略學術上的追求，否則也沒有辦法做到科創，亦很難有革命性的新發明。因為很多改變世界的研究，當初也不知道是否可以應用和怎樣應用，但卻可能於多年後因為有其他研究或結合了其他元素，而變成改變世界的發明。因此創科與科創都應該重視、雙軌並行。

對於香港的科創和創科，鄭院長都充滿信心。他認為大學有良好的生態與資源，可以讓老師與學生百花齊放。喜歡做研究的繼續研究，喜歡解決業界痛點的努力去想辦法，喜歡創業的就帶着一身本領去闖天下。只要在各自的崗位努力，香港的創科和科創前景應該仍然是樂觀的。

作者為香港科技大學工商管理碩士校友會會員