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2022年6月24日
陳藹姍專門處理青少年之間的欺凌問題已有約8年時間。
有關於施虐者對受害者拳打腳踢，甚至拍下短片放上網，很多人不明白，首先為何受害者願意與施虐者見面，甚至被他們帶到隱蔽的地方欺負；其次是施虐者拍片放上網，很易會被人見到直接報警。他們的心態是怎樣的？
「為何受害者唔識走？較常見的情況是他們很害怕，也很擔心如不就範，之後會被人打多一鑊，甚至暴力升級！他們本身的社交網絡很窄，因此還是認為這班『朋友』很重要。我曾遇過一個個案，那個女孩被十幾人圍着，她遭受掌摑、被打背部……但這女孩事後也不打算報警，因她仍然當他們是朋友。最後，只是由於她的傷勢太嚴重，媽媽把她帶到醫院才揭發事件。」
陳藹姍指出，不少施虐者其實本身都曾經被人欺凌過。
「我們舉辦過一些藝術治療活動，其中有一個小學生，把黏土揉成一團，他說這是憤怒。原來他在家常被哥哥打，由於被打後的情緒不能宣洩，因此他一回到學校就欺凌別人。」
網絡發展令個案增多
她認為，網絡的發展令欺凌個案愈來愈多，而且有上升趨勢。「曾經有一個女生與同學爭執，被同學指她向老師告狀，慢慢演變成全班聯手欺凌她一人。同學把一些圖片放上網，一晚有成二百幾個留言去評論她。」
她還指出，「有一次她告訴我，全班去旅行，她自己坐在一個角落7小時，望着大海，真是很想去死。網絡是24小時運作的，不是一般年輕人能夠應付到。後來，我們介紹了一些活動給她，讓她擴闊社交圈子，提升她的自信和解難能力。她本身也有夾band，這令她得到很多自信。學校也幫忙找一些高年級的學生，在小息、午飯和放學時陪伴左右。」
至於欺凌者應否受到處分或輔導？
她想了一想才回答：「這要視乎學校的政策，有些學校是零容忍的，例如一發現有欺凌行為，立刻就要見家長。有些學校更連『食花生嗰啲』都要受罰，例如記名警告。」
所謂「食花生」即是一些旁觀者，可能沒有欺凌別人，但在看完個別欺凌帖子後按了個「like」，但話說回來，這些學生很可能因為害怕不跟大隊會成為下一個受欺凌的人，因而選擇噤聲，作為「花生友」又應該怎樣做呢？
小四學生褲袋放鉛筆
「我們跟他們一起找『威水史』，其實很多年輕人，他們若幫助過人，都很引以為榮。我們會問，其實你都幫過人，這代表你有做好人的特質，為何不堅持呢？」
8年來，她最深刻的個案，受害者是一名小四學生。「他受3位六年級的學生欺凌，常因他的廣東話不好而取笑他，又會把他拉到一角毒打。有次，他被打後出現了創傷後壓力症（PTSD），出現失眠及嘔吐。這男生跟我說，他每天都很驚恐，於是他放了一支鉛筆在褲袋，但他不是想反擊，而是不知怎的，他覺得那支鉛筆能保護自己。在輔導過程中，我們另外找來打他的同學做輔導，當雙方都有誠意了，最後促成一個他與欺凌者的和解會議。」
小朋友或家長如果遇到欺凌事件，應該如何自處呢？
「在小朋友方面，首先要找人求助。但也有小朋友向我們講，當他們把事情告訴家長後，有些家長會覺得，你唔搞人別人點會搞你？我們經常提醒家長不要這樣說，因這不是年輕人想要的東西。」
那麼，家長若見到孩子欺凌別人，又應有何反應呢？
「家長一定是生氣的，但他們應該先了解事件的真相。」她重申不少施虐者，家裏都有人有暴力傾向，包括語言暴力，「曾有一個學生常常被父親叫他做垃圾」。
她說完不禁搖頭嘆了一口氣，因此，她提醒家長也需要先審視自己的行為。
撰文：譚淑美
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