熱門:

2021年12月23日

林艷虹 中學導覽

瑪利曼中學 賦予學生自主權

出任瑪利曼中學(下稱瑪利曼)校長兩年以來,何建儀遇見不少熟悉面孔,都是她在小學部任校長時的學生,感覺親切。

「外界以為是升職,其實只是轉工。」她笑說一樣要經過申請和面試程序,接任中學部校長後,致力貫徹該校全人教育、自主自學的優良傳統,並深化價值觀教育,加強中小學銜接,讓學生的成長獲得更全面照顧。

她表示:「瑪利曼教育特色之一是給予學生自主權,學生可以表達和實現自己想法,只要你願意嘗試,我們就給予機會。」

瑪利曼創校逾90年,歷史悠久,全英語學習環境,強調全人發展和自主學習,加上成績優異,一直是著名女校,深受家長歡迎。有別於傳統學府着重考試、催谷成績,瑪利曼較開明自由,給予學生發展空間。何校長健談親切,是一個充滿活力、常帶笑容的人。她強調不想學生只專注於學業成績,因此努力栽培每位學生各方面的能力,給學生不同的活動、機會和課程,發揮各人所長。

「我們不想學生只做老師plan的事,而是由他們決定想做什麼,例如成立學會,構思為其他學生製造什麼學習經驗?過程遇到困難怎樣解決?完成每件事後,反思如何做得更好,以及從中學到什麼。所以這裏的老師對學生相當信任,放手給學生嘗試,有時也會讓她們從挫折和錯誤中學習,這是更重要的成長機會。」

正如每年盛事Talent Quest,糅合不同類型表演,提供舞台展現學生才華。「Talent Quest有專業舞台燈光效果,又聘請專業人士擔任評判,最大賣點是邀請嘉賓,上一次邀請了林家謙來表演,大家非常興奮,連平日工作認真的同事,頓變成小粉絲投入欣賞。整個活動由學生會成員計劃籌備、找嘉賓,親力親為,對學生是難忘的學習機會。」

 

希望更多學生敲門

瑪利曼洋溢開明自由風氣,學生的校服分為黃、藍兩色,原來很久以前學生不用穿校服,後來改為要穿校服,前任校長李花嘉蓮挑選布料時,揀了黃色和藍色,讓學生可以選擇。

何校長任職小學部的時候,參加了Compassionate Systems Framework教學課程,這是由美國麻省理工學院教授推出的理論,她解說:「內容提到每人先要照顧自己的well-being,做好自己和持續進步,身邊團隊和社區才會好。所以上任中學部前的暑假,安排了3天workshop給小五、小六學生體驗,課後設分享環節,好神奇,這3天見證學生成長好多。」

接任中學部校長初期,某天有學生敲門找她,是小學直升上來的學生,參加該workshop後覺得非常有用,於是問何校長可否由她們拍片,將所學分享給其他初中同學和小學的師妹。

何校長當然支持學生的決定:「她們很認真,不時給我看proposal、劇本,最後完成影片,我也分享給其他學校的校長。雖然她們只是中一學生,但敢於表達想做的事,完成後很有滿足感,希望愈來愈多學生敢來敲我的門,實現所想!」

廟街進行價值教育

作為天主教學校,何校長特別重視學生的價值教育,校訓「天主是我的明燈」秉承辦學團體「尊重個人尊嚴與價值」之宗旨,讓學生透過各種學習經驗建立正確價值觀,成為智慧愛心兼備、關懷別人和富同情心的人。她表示該校每年以一個價值觀作為學生價值教育的主題,在正統課程和非正式課程內推行,包括Reverence(尊敬)、Gratitude(感恩)、Compassion(憐憫)、Integrity(正直)、Perseverance(堅毅)和Wisdom(睿智)。

「今年是Year of Compassion,有別於以往邀請嘉賓分享,今年讓學生透過真實體驗學習。」她想起人稱「廟街神父」的胡頌恆神父(Father John Wotherspoon),一直協助流落街頭的無家者,不但遷入廟街劏房與基層生活,還開設二手店,為無家者創造就業機會,將收入為無家者租房住。

「我們請學生探訪和訪問他,參與服務,了解這班人有什麼需要,再回校分享。我常跟同事說,不是由我們告訴學生可以做什麼,而是由她們去想去講,這樣才有得着。當然老師可為學生安排一切,但變相學習機會較少,我們信任學生的能力,同時也讓學生多關心社會,為世界帶來多一份真善美。」

何校長回想剛入行做老師時,出現學童自殺問題。「聽到年輕人不開心,選擇了結生命,非常傷心。我是一個正面的人,希望用我陽光一面感染年輕人。」

她曾於男女中學任教宗教倫理科,負責學生培育工作,許多學生長大後都成為她的朋友,最深刻有位男生年過30歲,快將結婚。有次見面,他提起何校長的教誨「我是獨特尊貴有價值的」,這是教區學校的生命教育課程宣言,他記得一清二楚,更對何校長說:「你教過,我們的價值不是在於做什麼(工作)!」

何校長當下非常感動:「有時不是付出多少,便有多少收穫,但是原來我們的一句說話,是會影響學生的生命,特別當他遇到困難時,你的說話如指引,我想這是從事教育工作帶來的滿足感和意義。」

她唯一執教小學經驗就在瑪利曼小學,工作了5年,每天面對一班可愛學生,她形容是source of happiness and inspiration。「校長工作有時幾孤單,疲倦時見到小朋友跟你打招呼,小息走過來攬住你,心情會很開心。小學生就像海綿,而小學就是重要階段,吸收正確價值觀和思維,足以記一世。」

 

培育不少成功女性

來到瑪利曼中學,她指學生活潑開朗、有創意、有自信。「這裏的學生英文好,辯論出色,音樂老師亦有份量,在合唱團指揮方面投放很多工夫,所以合唱團有不錯表現。舞蹈、游泳同樣不錯,例如學生鄭渝很勤力,上學前、放學後都練習游泳,今年曾打破何詩蓓保持的400米個人混合泳香港紀錄,令人鼓舞。」

過去瑪利曼培育出不少成功女性,如胡紅玉、尤曾家麗、陳美齡及林憶蓮等,一些商界僱主曾與何校長分享,喜歡聘請該校學生,因為有責任感、懂得解決問題、能與人合作相處。「有賴前任校長努力培育,未來希望能做得更好。」

何校長不停學習,百忙中完成博士課程。「現在講listening leadership、digital leadership,要迎合二十一世紀世界所需,幫學生迎接未來,老師也更積極參與專業培訓活動,掌握教學新趨勢。」

她與教師團隊分享加拿大著名教育家Michael Fullan的文章,提到現時學校發展應注意的要點,「在幾次聚會,大家交流閱讀心得,以及反思如何帶領學校進步,因為學校不是校長一人話事,而是團隊共同努力建設的。」

瑪利曼小學與中學為直屬關係,中小學部各科目都有交流,何校長的使命包括加強兩者連繫和銜接。中學部每年於統一派位階段預留最多85%學額予小學部,由於英語為主要授課語言,在自行分配學位階段,面試以英文進行,包括聊天、讀故事書等,主要看學生的英語能力、學習態度。至於叩門位約10個,先要考試,之後才安排面試。「我們重視全人教育,希望學生各方面的能力都獲充分發揮。」

訪問尾聲,她分享Ken Robinson著作The Element的一句話:The Element is the meeting point between natural aptitude and personal passion,鼓勵大家,「如果你能找到自己做得好的事和喜歡的事,就是找到自己的element,我希望學生找到element,即是個人亮點,生活就會有趣,更能享受生命。」

撰文:林艷虹

[email protected]

 

放大圖片 / 顯示原圖

放大圖片 / 顯示原圖

訂戶登入

回上

信報簡介 | 服務條款 | 私隱條款 | 免責聲明 | 廣告查詢 | 加入信報 | 聯絡信報

股票及指數資料由財經智珠網有限公司提供。期貨指數資料由天滙財經有限公司提供。外滙及黃金報價由路透社提供。

本網站的內容概不構成任何投資意見,本網站內容亦並非就任何個別投資者的特定投資目標、財務狀況及個別需要而編製。投資者不應只按本網站內容進行投資。在作出任何投資決定前,投資者應考慮產品的特點、其本身的投資目標、可承受的風險程度及其他因素,並適當地尋求獨立的財務及專業意見。本網站及其資訊供應商竭力提供準確而可靠的資料,但並不保證資料絕對無誤,資料如有錯漏而令閣下蒙受損失,本公司概不負責。

You are currently at: www.hkej.com
Skip This Ads