2020年12月24日
元朗三育幼稚園由2012年開始與腦基礎教育學會合作,為老師提供有關認識腦部結構和特性的科學方法培訓,運用有效的教學策略來提升學生的學習興趣和效能。課堂中,老師推行「高階思維教學」讓學生從多角度思考和探究,與同學交流討論。
有別於平日舉手答問題,鍾貝安校長表示腦基礎教育法策略讓學生於課堂上獲得討論機會,人人有得表達。「學校提供安全環境及合作學習的機會,培養幼兒的思維能力。老師運用的語句都是正面的,例如小朋友答錯,不會即時批評他『講錯』,而是『多謝你的意見』,讓每個小朋友敢去表達,跟身邊同學討論,再由老師歸納,循序漸進由兩人分享,到高年班變成小組討論。」
腦基礎教育法另一技巧是肢體回應,她指小朋友上課時間長,久坐會感到疲倦,老師因應情況,着小朋友站立伸展、做動作,再度專注投入學習。
撰文:林艷虹
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