2020年10月8日
1980年落成的沙田穗禾苑是香港第一個居屋屋苑,同年創立的保良局蕭漢森小學,成為首間居屋小學,早期有5個籃球場及一個足球場,2000年將3個籃球場改建成25米長游泳池,擁有4條泳線,成為校內一大特色。
張炳堅校長相信藝術和體育的薰陶,能培養孩子一份高雅氣質、強健體魄和堅持精神,因而致力發展視覺藝術、話劇、戲曲、欖球、游泳等項目,近年還積極參與世界盛事「創意思維活動」,透過多元教學內容,讓學生發掘個人興趣和專長,實現夢想。
「曾經有位三年級女生,非常熱愛足球,有日她望着鐵絲網說:『校長,我很想踢波。』於是,我建立了女子足球隊,她興奮加入,後來更考上賽馬會體藝中學,成為香港足球代表隊。」
張炳堅校長最開心是幫助和見證小朋友找到夢想,畢業後回來分享。「受中學視藝老師影響,讓我明白到做老師不是打一份工,而是可建立長遠師生關係,這份友誼不會因為學生畢業而完結。」
張校長每年都會相約中學視藝老師見面,正如當年他當班主任時代的學生已為人父母,仍然有聯繫,他笑說:「有些學生的子女來這裏入讀,最有趣是望着小朋友,回憶他的父母就是我以前的學生,不禁叫錯他父母的名字。」
梅艷芳操場開個唱
時光荏苒,張校長自1986年加入學校至今,眨眼34年,本身任教英文、中文、數學及視覺藝術,2005年伍鎮駢校長榮休,他接任校長一職。
該校超過八成學生居於穗禾苑以外,包括大圍、沙田、馬鞍山和大埔。翻查歷史,1980年舉行學校開幕典禮時,當年房屋司施恪到場主禮。其後港督麥理浩爵士到穗禾苑主持揭幕禮,學校曾派出學生代表200人列隊歡迎,不過張校長1986年才加入學校,無緣見證,他最深刻的是1989年梅艷芳於學校操場開演唱會,借用學校休息室舉辦活動和記者會:「當天是星期六,我專程回校看演唱會。」
張校長上任以來致力推動多元化學習單元,讓孩子能建構不同知識,掌握學習真諦。「好動、活潑、好奇是普遍小朋友的特性,我希望保留小朋友這3種特質,因此校內課程重點圍繞3個範疇:We Learn、We Play、We Care(學習、遊戲和關顧)。」
踏進保良局蕭漢森小學門口,迎面是一塊LEGO牆,由師生合力創作,張校長表示訪問當天所見上半部如校徽、Hello Kitty由老師創作,下半部如魚、招財貓等則由學生創作,學生只需於「開心校園印花獎勵計劃」累積到一定數目的印花,就可自由地玩LEGO,砌出心中圖案。
該校着重「中國文化課程」,透過課堂內容、課外活動與遊歷等,推動嶺南文化的傳承。張校長曾邀請專業導師來校教授戲曲、水墨畫、棋藝、中國舞蹈、舞獅等。「我希望學生不只學書本上知識,同時找到興趣或專注項目。過去帶學生到嶺南文化發源地,如參觀廣州紅線女藝術中心、到廣東學習剪紙藝術,擴闊眼界。」
戲曲是該校其中一項特色活動,過去3年與香港八和會館合作舉辦正規兒童粵劇課程,每年舉辦粵劇滙演,於油麻地戲院演出。「最欣慰是燃點學生的興趣,承傳傳統文化,有些畢業生升上中學後繼續學戲曲和演出。就算未必成為演員,也可以是觀眾,有位小六女生經常要祖母陪她看大戲,角色掉轉了,因為通常只會老人家要子女外孫陪伴睇戲。」
提到「中國文化課程」,中文科主任周慧嫻老師表示,該校設有一至六年級文化及文學校本教材,內容涵蓋詩、詞、古文、歷代文豪英傑、地方風物及《三字經》等,「一至四年級由詩入手,五年級讀詞,六年級學古文,循序漸進學習。此外,五、六年級進行小說教學,提高學生對文學和寫作手法的認識,讓他們具備讀長篇文章能力,升中後更易適應。」她一口氣說。
最特別是中文科結合視藝科,讓學生進行跨學科學習。譬如北宋名畫《清明上河圖》呈現古代生活習俗細節,學生欣賞畫作之餘,老師亦延伸學生活動,分組創作屬於自己的長畫。同時透過不同比賽,如唐詩月曆設計比賽,讓學生以個人喜愛的詩作,配以繪畫,發揮創意,並有機會製成學校月曆。
張校長指,學校在三年級開始舉辦書法課程,起初先用書法水寫布練筆,接下來用毛筆書寫,又學習天下第一行書王羲之《蘭亭集序》,學寫遊記及認識書體。「不過文章較深,所以教材配套方面,我們找了初創公司協助加入AR擴增實境功能,重塑古詩文中的情景,讓學生深入了解詩文內容,增加趣味性。」
創意思維勇奪大獎
另一方面,該校一向推動英語話劇,後來發展至創意思維活動(Odyssey of the Mind),透過團隊合作,訓練及培育學生的創意和解難能力。負責該項目的英文科鄧惠敏老師表示,自2017年起參加創意思維活動香港區賽,學生過去3年在Division 1皆獲取佳績,包括2018年取得香港區最高榮譽創意大獎。
2019年,學校派出學生到美國密歇根州立大學參加創意思維世界賽,與來自世界各地約900多支隊伍角逐不同組別的比賽,在長期題Problem 5 Division 1擊敗其餘66隊,創下香港代表隊小學組歷年最佳成績,奪得小組世界亞軍。
他指比賽屬隊際形式,每隊最多7人,鬥創意和即場發揮。「賽例規定,所有服裝布景、故事構思必須由學生親自製作,老師不可幫手。幸好學生有英語話劇底子,製作頭飾、服飾等無問題。」首年故事主題是superhero,學生構思了李小龍、獅子山、大牌檔等貼地的香港文化元素。「世界總決賽其餘時間提供不同的非比賽和觀摩其他隊伍的機會,最後一日甚至有小朋友跟我們交換香港隊風褸。」
除了讓學生擴闊視野,獲得與人交流的珍貴經驗,張校長指團體合作精神很重要,尤其是見證學生由不相熟,慢慢磨合成團隊後,過程中不斷成長,學生學到不少終生受用的技能、解難能力、冒險精神、理論與實用知識等。「我們不是要一個人贏,而是要一班人成長。」
欖球納入校內課程
體育方面,該校欖球、游泳和田徑等都是重點項目,其中欖球隊成立24年,負責活動統籌的鍾配華主任表示,欖球是易學有益、培養團隊精神的運動,適合小朋友參與。
鍾主任介紹:「起初未有小學比賽,我們參加小型球會舉辦的12歲以下欖球比賽。翌年,我與其他學校的體育老師向香港欖球總會建議舉辦小學欖球比賽,1998年有小學欖球比賽,由於未普及,僅5間學校參加。2003年開始,欖球總會舉辦全港小學欖球比賽,我們年年參賽,由帶式欖球至2012年轉為非撞式欖球,歷年奪得約100個冠軍。」
2007年,該校將欖球納入校內課程,一至六年班的學生都有機會學習,因此學校每10人就有一人是欖球隊成員。2015年,鍾主任帶領欖球隊隊員到保良局大棠渡假村參加三日兩夜訓練營,讓學生體驗運動員生活,培養團隊精神。「當年天氣寒冷兼下雨,於是安排低班學生在室內練習,高班學生到戶外仿真草場練習,雖然辛苦又凍,但他們很開心。同年參加北京第一屆全國青少年欖球比賽,有七八個省20多隊,我們取得男子組全國季軍,男女混合組更成為全國冠軍。」
2017年,該校獲香港欖球總會邀請,與香港教育大學健康與體育學系合作完成「欖球體驗計劃教材套」,而直到今天有4位畢業生入選港隊,延伸欖球那團火,張校長為學生找到夢想,感到鼓舞。
撰文:林艷虹
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