熱門:

2020年1月10日

黃偉鴻 教研陣地

可怎樣欣賞一堂課?

基於不同原因,歷來教育局、香港教育大學及其他幾所本地大學的教育學院,都會定期派員往不同學校看教師(或準教師)授課。至近年,不少名校,實行高透明度的學校管理模式,亦開始讓家長觀課起來。然而,該怎樣欣賞或評價一堂課呢?

觀課的其中一個最重要目的,當然是要去審視一間學校(或一位老師)的實際教學工作,包括教學表現、授課流程及其所產生的果效。超乎預期的,予以讚賞;符合預期的,予以肯定;未達要求的,予以鞭策。但所謂預期,就算以大學觀課量表裏的分類去說,專家之間的意見,差異亦可以很大。所以任何人觀課,「期望管理」也是必要的。

筆者在此無意(亦無資格)定天下為一尊,但卻可以分享作為教育工作者,在現今世代中,可以怎樣欣賞一堂課。形象合適,與學生有和諧關係,抱有對教育最認真的態度,擁有堅實的學科知識,及能運用良好的教學技巧,只能說是基本。課堂的起承轉合,由引起學生的學習動機,到傳授(或令學生自行形構特定)知識的活動安排,層層遞進。再到鞏固、深化學生所學,然後總結課堂,讓學生得到啟發,各個步驟也不能含糊。

考驗老師的功底

有沒有關顧個別同學的不同需要,去調整教學進度及評核,是考驗老師的功底。能不能配以合適的教具以產生更佳效果,不必多說。有沒有合理地運用科技?教師自身有沒有教育願景及世界視野,亦應該在審視範圍之內。能充分運用場景及融入學校文化的,很難得。思前想後,以學生為中心,扭盡六壬,用盡方法,令學生愛上那門課,才是高手。

最後,筆者卻舉多年前自己所觀的一節精采課堂去作結。那次我是事後才知那位老師本身是業餘魔術師來的。以教授小魔法為點子作熱身後,起首他以舞台魔術的形式去教數學(初小)。中段則挑選了幾位表現良好的同學出來,以近距離魔術的方法,去鞏固該堂的知識。下課前頒授不同程度的魔法襟章及總結課堂。可謂完全對準那班學生的特質和需要,又能配合那間學校的文化,也用盡了那個課室的設定。學生都看得全情投入,而我就看到嘆為觀止。

作者為香港教育大學教育政策與領導學系一級講師

 

訂戶登入

回上

信報簡介 | 服務條款 | 私隱條款 | 免責聲明 | 廣告查詢 | 加入信報 | 聯絡信報

股票及指數資料由財經智珠網有限公司提供。期貨指數資料由天滙財經有限公司提供。外滙及黃金報價由路透社提供。

本網站的內容概不構成任何投資意見,本網站內容亦並非就任何個別投資者的特定投資目標、財務狀況及個別需要而編製。投資者不應只按本網站內容進行投資。在作出任何投資決定前,投資者應考慮產品的特點、其本身的投資目標、可承受的風險程度及其他因素,並適當地尋求獨立的財務及專業意見。本網站及其資訊供應商竭力提供準確而可靠的資料,但並不保證資料絕對無誤,資料如有錯漏而令閣下蒙受損失,本公司概不負責。

You are currently at: www.hkej.com
Skip This Ads