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2019年12月6日

郭婉儀 校長開壇

家長一生的功課

有一天我經過「大肌肉場地」,看到孩子們正在玩一個頗高的、很有挑戰性的爬架活動。當時知道有一位孩子很害怕踏上這個爬梯,他害怕得整個人都在震。我問他害怕什麼?他說害怕高。於是我告訴他,我會一直拉着他的手,亦會一直陪着他,然後鼓勵他去試,他經我再三游說後答允了。我拖着他的手,擁着他的肩踏上這個爬梯,他害怕得腳在抖,我用說話教他如何手腳並用來爬,又鼓勵他,協助他完成了這個活動,讚賞他願意嘗試(班主任一直在旁用說話鼓勵)。跟着我陪着他再試,試了兩三次,讚賞他做得很棒!鼓勵他自己試,我不會拉着他的手,但我會在旁邊伴着他,雖然他完成得不算流暢,但還是自己完成了,我和老師們都大力鼓掌,我問是否可以繼續自己做呢?他說可以。

學懂放手

成人的陪伴不是幫忙做了他的份,而是拉着他、擁着他,教他如何做,又在適當時放手,讓兒童有機會去嘗試。放手不等於不聞不問,更不是一下子完全放開。放手是需要過程的,因孩子由不懂到完全掌握是需要時間,就好像上述例子,一開始我拉着他、擁着他,當他有點進步,我嘗試放開他的手,改為用說話陪伴他一直前進。成人的說話和鼓勵在那一刻就好像陪着他們一樣,能減低他們的恐懼。

要做到自如的「放手」真的一點也不容易。家長們最感困難的是應何時「放」和「放多少」?因為「放手」行動會因應孩子不同的反應、不同的事件、不同的年齡而有所不同,很難像公式一樣用在所有事件中。大部分家長們理性上是知道要放手,但感情上卻顯得不放心,因為在「父母眼中的兒女永遠是孩子。」這句話假設了兒女是孩子,他們是做不到的,所以需要成人的協助,這同時隱藏着父母不信任孩子的想法。孩子雖然小,但他們的學習能力高,真的不容小覷,只是太多時候,父母對孩子有錯誤的理解,才認為他們學不到需要協助。

如孩子一樣,父母學習放手是一個過程,透過不斷嘗試,才能掌握如何放和放多少,這可能是作為父母一生要學的功課,就是在「適當」的時候放手。各位家長,加油啊!

作者為崇真會美善幼稚園(馬鞍山)校長

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