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2019年3月28日

王嵐 幼小學府

中華傳道會呂明才小學 活潑時間表 培育自信人才

中華傳道會呂明才小學馬俊江校長去年九月剛上任,短短半年,便與老師團隊開展數項新改革。如與負責老師一起克服重重難題,成功讓一部退役巴士進駐校園;設計活潑彈性的新時間表,同時兼顧學習成效和身心發展;更開辦「校長適應課程」,請學生自薦當小老師,藉此認識學生、了解學校。

學校去年迎來30周年,馬校長直言:「呂小號可以成功入到校園事實上是集合了很多人的努力,過程中經歷了很多困難,所以當天全校師生、家長都非常感動,就像天父送給學校的一份慶祝禮物。」

來到中華傳道會呂明才小學(下稱呂小)前,馬校長服務過將軍澳循道衛理小學,「我加入時學校只有5班,後來增加至32班。」當年的成功經驗讓他更加確信一直以來抱持的教育理念,「教育必須全面,不能只是催谷,要兼顧學生的不同特質,而其中最重要的是建立起自信心。」

理念外,馬校長亦有相當行動力,甫來到學校,即與教師團隊一起商討各項新計劃,「我知道九巴有退役巴士計劃,希望可以引進呂小,但學校的空間不算大,周邊道路等亦有限制,以致實行起來困難重重」。但負責項目的老師們與有關機構、政府部門等不斷協商,終在去年12月成功將一輛屬於呂小的雙層巴士「呂小號」駛進校園,成為學校另一STEAM教育基地。

 

「呂小號」歷重重波折

過程中重重波折,讓馬校長回想起來仍舊感慨不已,「當初我向老師們提出這項想法,他們都認為是不可能的任務。因為學校位處屋邨內,有很多難題,但當真的實行時,老師們的堅持和努力讓我很感動。」

原來在規劃雙層巴士進邨時,遇到高度限制的問題,「那個限制是4.1米,但巴士卻高4.3米,當時大家都認為沒辦法,只能放棄,但老師們仍然堅持,合力想出不同的解決方案,最後終於成功把巴士駛進校內。」

已設計完成的新時間表將於下學年開始推行,馬校長介紹其中的特色:「所有科將會集中在上午完成,而下午則設有功課堂,希望同學可以在學校完成大部分功課,放學回家才有時間閱讀,並且和父母一起享受親子時間。」對於小學生繁重的功課量和學習生活,同樣作為家長的馬校長深感痛心:「如果同學每天回到家仍要花長時間去完成功課,又怎會有時間、有精神去看課外書?又如何有時間和家人相處?」

下午時段除功課堂外,更有一項重點活動,「中學有OLE(其他學習經歷),我們也有OLE!」周一至四的下午上OLE(課外學習時段),周五則設「Joyful Friday」,即自選活動環節,馬校長興奮地介紹道:「我們會在OLE時段教學生一些書本以外的知識,既是學生會覺得好玩的,同時亦能夠增長見識的內容。」中學的OLE會有相應的評分標準,呂小的OLE則相反,「我們不會計分,因為不想因此窒礙同學的創意和興趣,不想為活動裝上框框。」

呂小的新時間表上,每周的下午時段均安排不同活動,盡力涵蓋各個方面,「OLE外亦會有學術類的拔尖補底班,以及班級經營和家事分享。」問馬校長何謂「家事分享」,他笑笑答道:「我們常說學校就是學生第二個家,學校的事亦是家事,所以特別設計這個時段,而且是全權由學生主導負責。」活動內容由學生去設計、主持,老師反而化身「受訪者」,「同學們每次都會很興奮、期待,看這一次是哪位老師上台分享『家事』。」校長打趣補充:「學生最有興趣知道老師的事,『幾多歲呀』、『結婚了嗎』等,總之是一些課堂以外,老師沒有提及過的事,他們都很好奇。」

假期作業靈活自主

談及功課,馬校長坦言近年不少學校亦逐漸改革長假期的功課,「從以往的幾本假期作業,漸變為報告形式。」專題報告形式的作業,內容上更為彈性,也更能訓練學生的自主性、自律性。馬校長認為大幅減少抄寫性質的功課,最大好處是增加學生的「空間」,「長假期應是學生和家長參與豐富親子活動的最好時機,我們應該要安排一些活潑、有趣又能促進學習動機的『作業』,才是對學生,甚至家長而言最好的『假期作業』。」

馬校長強調勉勵學生,讓他們產生自信的重要,一般學校的獎勵多限於學術成績優異或在比賽中獲獎的學生,呂小則將範圍拉闊,「我們在星期五早上特設頒獎時段,會頒什麼獎呢?例如『最自律守規』、『最虛心受教』、『最積極舉手答問題』等等。」校長續道:「我很希望有一個平台給予不同能力的學生上台,讓學生感受到學校是給予他們機會的地方,能包容他們各自不同的能力和特長。」

 

 

中華傳道會呂明才小學

學校類型:資助、教師人數:41

校長:馬俊江、教學語言:中文

創立年份:1988、班數:20

宗教背景:基督教

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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