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2019年3月15日

馬正源 教研陣地

應如何給予學生思考機會?

近年教育界有不少聲音指出,學生應獲給予更多思考空間,主動建構知識,而非被動地從教師口中接收知識。因此,不難看到不少教師都積極製造機會,讓學生在課堂內外思考。但是,千萬不要以為給予學生思考的機會,學生就必然有所得着,有時甚或可能適得其反。 例如,筆者曾觀察一節教授正方體展開圖的課堂,對象是一班小四學生 ...

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