2018年10月6日
我們如何協助學子活現心中的巨人呢?筆者想只要做兩件事便可完成使命。首先,我們成人不要被世界框架、世俗迷思所限制,要認識學子有着無限潛能。世俗告訴我們人是有所限制,某些天才學子才能戰勝公開試,或者某些學子甫出生已贏在起跑線,成為人生的勝利者。可是,筆者認為天才畢竟少數,世間只有一個達文西、一個愛因斯坦,其餘大都屬中庸之資,只要努力,相信必有回報,至少不枉此生。何況當我們發現每人每天均擁有24小時、現今學問知識可以從互聯網中搜尋,以及政府也增撥不少資源資助貧困及成績較弱之學生時,我們總可以用一個全新的角度看待學子,明白他們有着無數的可能,定能改變目前的困境。當成人們均有着新的視野時,相信學子心中的巨人定必茁壯成長。
了解難處 對症下藥
第二,對於那些成績稍遜的學子,筆者想成人尤其是他們的老師及家長應多些跟他們溝通,了解學子的難處,然後對症下藥,必能喚醒學子心中的巨人,挑戰自己、其他學子,以至征服那些考試難關。筆者從前教學時,往往發現學子於初年級上課時總是面帶笑容,勇於答問題及發表意見,對事物充滿好奇,奈何部分學子升高年級後,轉趨消極,忘卻外面世界,害怕失敗,連筆者也不明為何如此。筆者曾主動問他們為何變得如此消極,發現他們的問題實屬多樣化,不能以單一方法解決:如曾遭遇學習失敗,或家庭變化引致情緒問題,或同輩之間相處出現問題致無心向學,或因健康問題致沒法背記大量資料,或因害怕於公開試未能爭取佳績故無心戀戰等不同問題,令學子無心向學,筆者明白他們的困難後便可對症下藥,如建議學子忘卻學習失敗之經歷,重新整裝出發,或建議學子若未能記憶大量資料時便可以圖表幫助及以自己文句作答,或可向父母及同輩表達自己的感受及共同建構解決目前困難的方案,筆者總覺解決方法比困難多,若成人跟學子互相設法解決眼前的困難,定會讓學子心中的巨人重新振作,不再沉睡,甚至闖向世界。
請記着:每個學子都是不平凡的個體,他們配得成功,最少,他們心中的巨人應得到顯露的機會,我們成人的責任便是協助他們彰顯這景象,讓學子面向世界、面向自己、面向子孫,從而不枉此生。
作者為前五旬節中學老師
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