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2018年10月5日

郭志謙博士 教育講論

投身職業治療專業 改善患者日常生活功能

職業治療師作為復康團隊一員,以患者為中心,透過不同的治療活動,改善他們的健康和日常生活功能。職業治療的對象十分廣泛,包括因生理或心理因素,或社會、文化、環境等因素導致生活活動功能受限的人士。治療的主要目標是使患者能夠獲得最大的獨立能力,進而恢復有意義、有質素的生活。治療師工作的地點主要包括醫院、復康中心、特殊學校、教育機構、私人診所、社區服務及其他非牟利機構。

職業治療服務包括不同類型的評估。患者一般需要由醫生轉介到職業治療部門,由治療師提供初步評估。初步評估由20分鐘(如在醫院的環境中)到兩小時(如在兒科門診的環境中)不等。評估項目包括精神狀態、關節可動範圍、肌肉力度、肌肉協調性、一般與複雜性日常生活活動能力等。經過初步評估後,治療師會按患者需求作進一步評估,使用標準化的評估工具來制訂治療目標和計劃。

介入各類治療

職業治療的服務對象涵蓋從幼兒到老年人。例如為了有「專注力失調及過度活躍症」(多動症)的兒童,職業治療師提供的治療方案,包括解決他們在感覺處理上的困難,並通過調整環境和設計活動來幫助孩子投入學習。職業治療師可為這類兒童設計個人化的「感統治療」,提供上學期間有助保持專注力並學習所需的感覺刺激。這類治療包括設計合適的運動或活動,例如在休息時間安排到彈跳床上跳躍或攜帶較重的書籍或書包之類的重物。

此外,如服務對象是剛在醫院完成髖關節或膝關節置換手術的關節炎患者,職業治療師可提供出院後自理的技巧與知識,或建議合適的復康器材,如加高坐廁器、長柄夾,使患者及照顧者可用最安全和節省力量的方式進行日常活動。職業治療也可幫助有精神病復康需要的人士,評估家庭、工作、學校等環境,以發揮個人的最佳能力。根據這類患者的需求,治療師也可提供教育課程、治療小組,以解決關於自我意識、自信、社交能力、人際關係、壓力管理和角色發展相關問題,或幫助患者發展其他休閒或業餘興趣。

服務需求日增

由於社會老齡化與政府近期推行的政策,社會對職業治療師,特別在弱老社區復康與特殊學校相關服務的需求均頗大。為了確保長者可在家中安老,職業治療師可充分提供所需的居家康復、認知及功能訓練。

此外,自2017年9月起,教育局為改善特殊教育服務,投放資源供全港共34間輕度智障、中度智障、視障和聽障特殊學校聘請至少一名全職職業治療師,這些學校的全職職位尚有許多空缺。而全港現時大約只有1900名註冊職業治療師,根據2017年6月食物及衞生局發表的「醫療人力規劃和專業發展策略檢討」報告,預計去到2020年香港將最少欠缺180名註冊職業治療師,可見人手甚為短缺。

有見社會對醫療及復康服務的需求日益增加,東華學院於2013年開辦職業治療學理學士(榮譽)學位課程。課程已先後獲得世界職業治療師聯合會與香港輔助醫療業管理局的專業認證,畢業生可註冊成為職業治療師。課程除了安排兒童教育課、老人課,以及社區康復課為必修課程外,亦增加學生在相關範疇出外實習和臨床學習的機會。東華學院職業治療課程至今已有兩屆畢業生投身社會醫療服務,幫助有需要的人士過着有質素、有意義生活。

參考資料

https://www.fhb.gov.hk/download/press_and_publications/otherinfo/180500_sr/c_es.pdf

http://www.info.gov.hk/gia/general/201805/16/P2018051600694.htm

撰文: 郭志謙博士_東華學院醫療及健康科學學院助理教授(職業治療)

 

教育版徵稿

《信報》教育版誠徵來稿。學校校長、老師、教研工作者、學生可以分別投稿至「校長開壇」、「教研陣地」、「學生樂園」,每篇文章約為700字;至於各教育界資深人士可投稿「教育講論」,文章約為1200字。來稿請註明有關職銜、投稿欄目、聯絡方法,以及所屬學校或教育機構,並且電郵至[email protected]。本報有最終採用權。

 

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