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2018年5月26日

高家裕教授 教育講論

由《記錄時代》播映與討論 思考傳媒生態及如何救亡(下)

去年,筆者出席由樹仁大學新傳系副系主任李家文博士主持的紀錄片《記錄時代》的放映及論壇。當天會場氣氛熱烈,各發言者所觸及的核心問題,值得深思。

本文首篇文章由《記錄時代》播映與討論,從而思考傳媒生態及如何救亡,並且兼談其對教育可有的功能。今期續談之……

在論壇上,因應傳媒艱苦經營的諸種因素,各大傳媒從業員坦誠說出境況時,整個會場都顯得沉甸甸的,令人透不過氣來。雖然不少重量級人物都發了言,表達了意見,但卻也真的沒有任何結論或指示出可以改變的路向。所以參加完觀片與論壇之後的好一段日子及不少時間裏,心中還是非常沉重的。

傳媒營運建議

筆者對傳媒的營運,其實不是那麼認識,但傳媒生態如此,是不是可以考慮如下的一些做法?

一、除了傳統的提供新聞和資訊外,是不是可以因應社會發展,團體和公司都需要更多的公共形象或研究的數據以供決策?傳媒機構是不是可以以其人才、知識及網絡關係為企業作形象建立、公關宣傳和資訊支援呢?

二、現時每份報紙都一大疊,不但成本高,實際上很多內容是否讀者所需?有沒有調查過?其實是否可以精簡一些,降低售價及降低成本,以有利經營?

三、學校與家庭是公司與個別人士以外的最大可能性的讀者群,但所有傳媒過去對此似乎都做得不足夠,尤其是學校,這十分可惜。

四、香港傳媒,無論是紙媒抑或電子傳媒,知識性的內容都十分貧乏,不要以為這不夠吸引(沒有「大癲大肺」的氣氛),其實這些內容有其堅實的讀者群的。同時向這方面做工夫、對社會有益,可以提升自己的形象,也真正可以網羅這方面的受眾。(筆者以前在《亞視》製作《太平山看世界》節目時(與無綫周六下午新聞同一時間播出)),收視率也可以有八點、九點(不算珠三角的觀眾),可見知識性節目是受到好些觀眾歡迎的(說真的,這類節目的製作成本也不高)。

五、聯合投資電子網絡平台。現時各報均製作了電子版,但要付出高額的網絡費用,則各報是否可以以合資形式成立一個電子平台(獨立經營)?各單位可以就本身支出的費用作為投資,也可以說是一種「眾籌」的形式!筆者對此方面的經營完全不認識,只是偶有想法而提出以供參考而已。

傳媒人質素跌

六、報業有被稱為第四權,而好些地方也稱記者為無冕皇帝,可見傳媒在眾人心目中的地位,亦難怪過去很多人都願意投資於傳媒──特別是電視,因為實有其威勢也。

但是,傳媒人及新聞工作者之所以受社會敬重是因為其有識見及可以為社會指引及讓他們得到認識。但這有一個條件,就是新聞工作者必須「識嘢」及公正,是為社會服務及為大眾服務。可今日傳媒人及好一些新聞工作者卻予人一些不好的感覺,也許這感覺是並不那麼全面。另外,覺得好些記者及編輯對一些問題、特別是涉及政治或社會上有爭議的問題,其實認知並不太深入,但卻往往只將一些很粗淺的偏見作為實情而予以報道或評論。

最重要的是對事物的報道及評論欠缺客觀,一切報道以服務於自己的立場為主,於是造成公信力低下。故如果大家認真思考,重拾社會公正權威及導師的角色,則會不會對傳媒的生存與發展,有所幫助?

特別是,傳媒與教育關係密切,高質素的新聞報道及評論,對教育界可以發生引導功能,這是我作為一個前度新聞工作者的教育人士的心聲!

撰文:高家裕教授_香港教師會會長

 

教育版徵稿

《信報》教育版誠徵來稿。學校校長、老師、教研工作者、學生可以分別投稿至「校長開壇」、「教研陣地」、「學生樂園」,每篇文章約為700字;至於各教育界資深人士可投稿「教育講論」,文章約為1200字。來稿請註明有關職銜、投稿欄目、聯絡方法,以及所屬學校或教育機構,並且電郵至[email protected]。本報有最終採用權。

 

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