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2017年11月20日

王嵐 校長訪談

新界喇沙中學新任校長 極速走訪全區48中小學

「2016年我們有一位學生,在DSE考到5優的成績。」新界喇沙中學校長曹紹民興奮道。學校名稱與九龍著名男校相似,因同屬喇沙修士會創辦。學校同學的學術成績雖未算突出,但去年除那位五優生外,另有幾位學生成績亮麗。「有學生考到兩科5**、一科5**、兩科5*等,令我們非常鼓舞。」

曹校長剛到任第二年,為盡速了解區內情況,去年到任後即走訪了區內中小學,發現區內有不少內地來港學生,而他與狀元生雖緣慳一面,但知道他也屬新移民,原來的基礎較弱,尤其英文科,但他在新界喇沙中學6年,能有如此蛻變,讓曹校長更堅定地相信「每個學生都是具有天賦的」。

曹校長之前任教的學校位處港島南區,一下子來到新界北區,轉變相當大。「我在之前的學校工作了29年,大學一畢業就在那裏教書,然後升至副校長。」兩者無論是學生的背景、社區的氣氛等,都有很大差別。對北區不熟悉的他,為更好地了解學校及學生,在一個多月的時間裏,走訪了全區20間中學,以及28間小學。「我希望先好好了解這區學生的特性,再按他們的需要去制訂幫助到他們的策略。」

經過與同區學校校長的交流,曹校長歸納出北區學生的特點:「幾乎所有北區學校都有接近五分一的學生來自內地,而這些學生普遍問題是他們並不認識香港,有些甚至根本不是住在香港,而是每天跨境上學。其次是,很多學生來自基層家庭,父母給予的支援,不論是經濟上抑或是日常照顧、教育方面,都較缺乏。而單親家庭的比例亦相當高。」

設立「以功抵過」機制

學生在這樣的家庭環境中成長,較之條件優越的家庭,不僅在求學上,以至在日常生活方面,都需要面對更多的困難,而學校對於他們,便成了一處避風港。「很多時因為家庭的不愉快,同學便帶着不開心的情緒來到學校。所以我們更需要以正面的鼓勵、老師的愛心等等,去化解他們的問題。」

曹紹民校長深感欣慰的是,同學們信任老師,遇到問題時會選擇向老師傾訴。「這是很重要的,因為有時一些問題已經不是同學能夠面對或者解決得到,甚至可能是對他們有傷害性。當他們懂得向老師說出來,老師便能夠及時判斷同學需要協助,幫他們化解問題。」

青少年時期的孩子難免有反叛或做錯事的時候,學校的處理方法是嚴而有愛。「我們在訓導方面是以正面教育作為方針。」曹校長說道:「首先我們要讓同學了解每一項守則背後想要達到的正面效果,不是純粹他們犯了哪一條校規,我便要罰;第二,即使同學們犯了校規,老師的態度不會是嚴厲怪責,而是以勸導、輔導的方式,解釋給同學聽,並且鼓勵他們做好,不要再犯。」

他停一停再補充:「我想這有別於一般學校的訓導老師形象,不是那種學生一見到就怕得腳都震的類型。」

這種正面教育方針,還有不少更具體的措施,「學校會有很多以比賽形式進行的活動,如守時比賽、最清潔課室比賽等。我們不會去捉做得不好的學生,而是去鼓勵做得好的學生,然後由他們去影響其他同學。」曹校長解釋:「很多時班上會有兩三個自制力比較弱的學生,但只要其他90%的同學做到,就會形成一個良好的氛圍。」

學校更設有「以功抵過」的機制,「人是會犯錯的,告訴他們不應再犯的同時,我們更希望讓學生知道錯了是有機會將功補過的。」同學在學校幫忙,或在校外的機構做了服務等,都可以扣減缺點。

談起自身與新界的淵源,原來曹校長成長於新界西區的元朗。「三四十年前的元朗,到處都是耕地、農田,我就總是在草叢、山坡的地方玩,慢慢便建立起對大自然的喜愛。」

他中學時讀生物科特別投入,「那時給我的感覺很親切,自己讀得很開心,這科成績也好,到大學便理所當然地繼續主修生物。」畢業後他一心打算選擇能夠接觸大自然的工作,便向漁農署、生物老師、實驗室等方向投寄履歷。「當年漁農署沒有職位空缺,而學校則在我畢業考試前已經請了我,結果一做就做了29年。」他感嘆道。

走進大自然教生物

曹校長之前是在港島南區的聖士提反書院任職,學校佔地廣闊,而且自然植被豐富,對於熱愛大自然的他來說,簡直如魚得水。「我自己都覺得很幸運,一開始就能夠有機會在那樣的環境工作,容許我建立出一套自己的教學理念。」他強調:「我很深信experiential learning(經驗學習法),學習只是讀書、看圖片,感覺不會強。一來不會有情感的衝擊,而且也不會記得或理解得深入。」

因着這套理念,他當年做老師的時候,不斷以各種活動去刺激學生的感情,增加課堂趣味,務求讓學生喜歡學科,喜歡學習。「因為學校有樹林、草地,我會帶學生走出課室,到草地教草地的事,去到森林就教森林的知識。」有時就要學生辨認不同的植物或昆蟲,「我會準備工作紙,然後就叫他們去搵,要他們喺學校入面搵出嚟。」

曹校長來到新界喇沙中學後,雖然沒有在生物科繼續推行這種教學活動,但改為在同學普遍較弱的英文科進行。「我一來到就和老師們討論,立即實行各種英文活動。」其中針對中一新生的安排尤其用心,「開學前的暑假一向會有適應課程,以往學校會做幾個科,今年開始,我們改為只做英文科。」一連幾天均集中在英文,讓同學在開學前先好好增強最不足的弱項。

但課程內容絕對不是「坐定定」,因曹校長發現:「同學在英文科水平不高,對於學習自然提不起勁,沒有信心。所以我們便以活動提升他們的信心,作為起點。」活動上會教同學唱英文歌,內容則是介紹校內的設施,既有意義又能增加他們的興趣。更有趣的是,連小食部也有特別安排,「同學如果用英文買嘢食,就可以免費。」他笑言以食物作誘因,對學生會很有吸引力。「所以在那幾天,同學可以在一個愉快的氣氛下,體會到自己使用英文的能力,建立起對自己的信心。」

逢周四講英文有賞

信心的建立固然不可能一朝一夕,長久的堅持才能鞏固,故學校每個星期四都會舉行英語日。「由早上晨讀的環節開始,星期四就必須讀英文課外書,深淺由他們自己選擇。到小息時,老師會帶着糖果到處走,只要同學用英文攀談,便可以得到糖果作獎勵。」

曹校長笑着說:「小朋友始終是小朋友,尤其低年級的同學,非常興奮投入,他們都很主動開口,而這就是我們的目標。」

因為每周四都會進行,當同學養成習慣後,即使不是星期四,也會自然地用英文。「不少北區的同學很少到九龍或港島,變相少了很多在生活上使用英文的機會,學校更需要提供多點機會給他們。」

對於工作地區以及身份的轉變,曹校長稱雖然和以往不盡相同,但箇中的樂趣也很多。「第一年來到時因為不熟悉這區,便經常和其他校長交流。他們學校的運動會、開放日等等我都會去,而且更經常和其他校長打波。」他笑着說:「以前我不知道,原來新界東的校長們很喜歡打波,足球呀、籃球呀都很喜歡。通過做運動、遊戲中的交流,更多的從他們口中認識這一區孩子的特性。」

  

 

新界喇沙中學

成立年份:1965 、學生性別:男女

類型:資助、校訓:忠信、仁愛

學校佔地面積:約13000方米

地址:新界上水金錢村

 

 

曹紹民小檔案

家庭狀況:已婚,育有一女

學歷:香港大學榮譽理學士、香港大學教育文憑、香港大學教育碩士

執教科目:生物、興趣:太極拳、足球

喜愛作家:Stephen R. Covey、李怡

喜愛書籍:The 7 Habits of Highly Effective People、《感悟人生100篇》

座右銘:Be an explorer, be a risk-taker

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

 

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