聖公會榮真小學塑造超級綠色校園

榮真小學於1989年創立，辦學團體為聖公會小學監理委員會。為紀念陳莫榮真女士贊助學校開辦，故命名為聖公會榮真小學。榮真秉承耶穌基督的訓諭，肩負「非以役人、乃役於人」的使命培育幼童。

該校校長羅春鳳介紹，學校核心價值為「愛神」、「愛人」、「愛地球」。愛神指的是對上帝的敬愛；愛人則是對他人的關顧之情；愛地球便是對地球的環保精神。當中學校有不少綠色政策，如設有「環保手冊」、「魚菜共生系統」、「飯堂堅持零廚餘」，令校園處處瀰漫綠色氛圍。

「榮真是一間綠色學校。」羅春鳳校長道。「我們對同學教育，『我們不是地球的主人，我們是上帝安排在地球上的管家。』所以應該努力去發展持續共生，而不是只顧虛耗地球上的資源。」

學校有不少綠色政策，讓同學自小建立良好的環保生活習慣，亦推而廣之影響家長及家庭。「我們有學生手冊，亦有家長手冊。」羅校長解釋，家長手冊裏會列有綠色要求，希望他們在家時亦能與同學一起實踐。「我們會有一些基本指引，如開冷氣時的最佳溫度是多少；提醒同學自備手巾，減少用紙巾；自備食物盒等。」

榮真校園內設置有各式各類的回收箱，如紙包飲品回收、塑樽回收、金屬廢紙回收等，更定期按不同季節進行分類回收，如在2至6月回收舊衣；7至8月回收舊書；9至10月回收月餅盒等，貫徹資源回收的環保責任。此外，學校更引進了一個來自台灣的永續概念。「學校大門口左側的一排排白色小盆栽都是水耕植物，旁邊則有一個魚池，利用魚池池水灌溉，將營養輸給水耕的盆栽。這個方式便叫魚菜共生。由學校的有機耕種小組負責照顧植物。」

面對最易產生浪費及垃圾的飲食環節，學校也實施了對環境損害最低的措施。「學校中央飯堂裏，不用即棄飯盒而是現場分飯，堅持零廚餘。」羅校長笑着補充：「我們也有廚餘機，但這麼多年來其實沒有用過，因為根本沒有廚餘。」原來飯堂分有「少飯區」和「多飯區」，同學吃不夠可再添飯，養成按自己需要進食的習慣，這便鮮有廚餘產生。羅校長希望學校在硬件、政策，以至教育上，都能配合環境保護方面的發展。

榮真屬於上水區唯一的一所基督教小學，故學校希望能樹立一個良好的宗教氛圍。「我們清楚這個定位，所以會特別努力做好這個工夫。」學校在不同課程內容上滲入宗教的道理，每天早上亦有靈修或早禱時間、每周的宗教課等，讓同學能在一個自然而溫暖的校園內感受基督的愛和價值。

重體藝培養

榮真注重同學的全面發展，尤其在體藝方面，故按不同年級的能力安排各式課程。「我們安排三年級同學上游泳課，屬於課程內容而非興趣班；四年級則上高爾夫球班；去到五年級，我們便培養同學的藝術涵養，安排陶藝課；六年級的同學則需要全班一起合作，自己作曲、排練，完成一個音樂劇。」學校雖沒游泳池或高爾夫球場，但善用鄰近的社區設施，讓同學滿足到體能上的訓練。「我們安排校車，載同學到粉嶺泳池上游泳課，另外帶同學到粉嶺球會上高爾夫球課，兩個地點都距離學校很近。」陶藝方面，學校更有設備完善的陶藝室。陶藝室事實上並非一間課室，而是一間小屋，內裏更有三座窰，同學做好陶器後便可燒出自己的陶瓷作品。

除課程內的體藝訓練外，榮真的課外活動種類亦相當多，給予同學豐富的選擇。除有逢星期三的多元活動課外，亦於星期六安排不同的興趣班。上課日的活動多達二十多項，如基督少年軍、合唱團、校園小記者、機械人班、陶藝、讀書會等。而星期六的興趣班則由專業導師教授，包括二胡、夏威夷小結他、體操等，讓同學培養興趣的同時，亦能得到體藝方面的發展。

對於BCA（全港性系統評估），羅校長明確表示：「若可以讓學校自行選擇參加與否，我們會選擇不參加。」校長指該試只是一個檢測性質的考核，而學校對同學的能力有信心，所以參加與否，對學校而言沒有分別。「既然如此，我們就不花額外的時間去參加了，那兩天用來做其他學習活動反而更好。」校長笑道。

家長勿搶答

由於學校的面試報名人數眾多，遂只能安排「111」（小一入學申請表志願）的學生面試。「學校希望對家長的誠意作出回應。」校長指面試只設個別面見，由兩三名老師接見一位學生。「主要問一些基本問題，如生活常識、數理邏輯。也會放置一些圖書，讓他自行揀選一本來讀，當中會有中、英圖書。我們不會以兩文三語問問題，只問一些簡單英文。」

學校在頭一、兩輪的面試只會接見學生，及至第三輪面試，校長便同時接見家長和小朋友。「其實我也是問小朋友問題，只不過家長也在現場。」羅校長強調，參加面試並非來到見她的環節才代表成功，她只是屬於輔助角色，亦趁面見學生的同時，觀察一下家長與學生的交流。

「現在的家長都很醒目，不會在面試時搶答問題。」校長笑道：「他們都會忍住，但面部表情已經出賣了自己。他們會說『之前咪同你去咗邊度囉？你記唔記得呀？』、『我哋星期日咪去咗圖書館囉，係咪呀？』這一類。」校長指這種「引導式」搶答其實也不建議，她明白小朋友年紀細，面對陌生人一時間回答不到也是很正常的情況。校長反而欣賞某些家長，如不逼迫小朋友，而是鼓勵。「有時小朋友答不到，家長對他講：『你試吓，唔記得都唔緊要。』」