2016年12月3日
筆者從前教學時,眼見不同類型的學生,態度各有不同,學業成績也有差異,學業有成者並不全取決於家境清貧或富裕,也不全取決於智商高低,取決在於:不少學生當遇到困難時便會退縮,而稍強者便會遇一兩次而退縮,很少像那些強者遇困難總是不後退,最後盡己之力找尋出路,或是不厭其煩地請教老師、學長,令同學最後考得佳績,揚名聲、顯父母,或被大學取錄,或可繼續學業,或暫時工作一段時間後繼續學業,總之無悔今生。
學子們,你們願意像特朗普一樣迎難而上,一步一步解決困難,不再受世間的傳統觀念或人云亦云的迷思所嚇倒,變成「最強者」嗎?抑或就此放棄,潦倒一生,愧對子孫、愧對自己?你們應知道如何取捨?知悉取捨後便要勇往直前,向成功彼岸進發。
教科書式教材
此外,我們學習不可以單憑一股衝勁,而是需要策略,按部就班的完成不同的學習計劃。筆者察覺特朗普的選舉工程就像一套教科書式的經典案例,可給學子們成為學習、考試及思考的秘笈。
特朗普首先解決自己的負債問題,還清債務之餘,更積極投資,儲蓄財富;更為子女們提供良好的教育、培養他們成才,最後為他的選舉工程圖謀獻計;又與共和黨內之社會精英建立合作關係,成為他的競選團隊,訂定出競選期間的策略:在共和黨內一方面以商人及出位的形象,與傳統的政治團體精英劃分界線,一方面以提出讓美國再強大作為口號,以全新的主張如減稅、阻止非法移民、10年內創造2500萬個職位及保障美國人民利益作為亮點、吸引白人及游離選民的選票,在在打進美國人的內心深處,讓他們有着期盼。
(下周六刊登續篇)
伍漢強_前五旬節中學老師
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