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2015年11月16日

鄭志珩 校長訪談

聖公會諸聖中學 校長「冧招」收服頑皮學生

聖公會諸聖中學(下稱諸聖中學)的許華英校長,樣子親切,聲線柔和, 擔任老師時擅長以愛打動學生,將頑劣之輩變乖巧,展露溫柔細心一面。但同時她讀工商管理出身,面對冷冰冰的財務問題,也應付得游刃有餘,盡顯冷靜機智一面,堪稱剛柔並濟。

許校長重視理財觀念及人生規劃, 因此她讓學生參加儲蓄計劃,從小培養良好理財習慣,同時鼓勵學生作多方面嘗試,認清自我,尋找目標。「畢業後無論是繼續升學或出來工作,最重要是認真去做,力求上進。」

諸聖中學坐落於旺角鬧市,鄰近戲院、卡拉OK、遊戲機中心、桌球室等,外邊世界五光十色,對學生極多誘惑,加上區內品流也較複雜,心智尚未成熟的學生,容易誤入歧途。為此,學校在課餘時提供多元化的課外活動,讓學生留校參與。「學生多來自旺角、深水埗及大角咀等地區的基層家庭,家長為口奔馳,學生放學回家未必有人照顧,因此學校特別加強after school care,讓學生在校園內健康成長。」許校長解釋。

「諸聖新天地」是建基於這理念而衍生出來的全面性關愛計劃,活動範疇覆蓋甚廣,例如有康樂、潛能發展及個人成長活動,值得一提是今個學年,學校聘請了一位外籍籃球教練帶領籃球隊,除了提升學生球技外,同時借訓練時的溝通及戰術講解,增進學生的英語溝通能力及自信心。

近年不少年輕人淪為月光族、卡奴,每月入不敷支,主因是他們缺乏理財觀念,沒有自小養成良好的儲蓄習慣。出身工商管理系的許校長,深明理財習慣應自小培養,於是學校也在2年前參加了政府的兒童發展基金。

基金旨在透過家庭、私人機構、社區及政府的合作,促進弱勢社群兒童的較長遠發展,讓參加的學生學習規劃未來。許校長講解整個計劃的運作及重點:「這是一個3年計劃,50位參加者需要在頭兩年,每月儲蓄200元,學校同時會邀請熱心人士及企業參與配對基金。當學生完成整個儲蓄過程後,配對基金會額外捐助4800元,加上政府資助的3000元,即是學生的總儲蓄金額將高達12600元,對於中學生來說,已是一筆頗為可觀的數目。」

友師協助理財計劃

計劃當然不只儲蓄這般簡單,每位學生還會獲配對一名義務的友師,協助他們訂立和實踐個人發展規劃,以及分享人生經驗:「我們邀請了校友、諸聖座堂教友及退休老師等擔任此角色,在這3年間定期與學生分享人生規劃的要點,陪伴他們成長。」友師的任務可不簡單,他們一做也是3年,但友師對學生都愛護有加,除了定期的分享,有些還會額外幫學生補習,甚至讓他們參與家庭聚會,許校長對友師的無私奉獻,心存感激。

「50名參加者除了一位中途移民之外, 其餘49位都順利做到兩年的儲蓄目標,12月起,友師將與他們一起商討如何運用那筆資金。」許校長補充,學生不會獲派回現金,這樣做就失去了目標規劃的作用,學生在友師引領下,會因應自身的興趣及想法,構思如何運用資金:「例如他們想學攝影,資金可用作購買器材及修讀相關課程,如果學生說想買手提電話,純粹消費式用途我們可不會批准呢!」

罕有按位津貼學校

諸聖中學是香港現在僅有的兩間按位津貼學校之一,是政府按學生人數提供資助,有別於一般的資助學校。許校長詳談當中的來龍去脈:「話說以前學校是一所私立中學,後來香港人口膨脹,學位需求激增,津校無法吸納所有學生,於是政府與私校合作,以買位形式讓學生入讀私校。」但隨着往後學生人口下降,很多按位津貼學校其後轉型為直資,時至今日,全港只餘下諸聖中學與匯基書院保留這個營運模式。

「那學校為什麼不轉為直資呢?」記者問。

「我們一直以服務區內基層學生為主, 如果轉做直資,無可避免要收取學費,對他們的家庭無疑是一個大負擔,這是一個需要慎重考慮的問題,如果可以選擇的話,我當然希望可以轉回津貼中學。」許校長解釋。

按位津貼模式會對學校收生帶來一定壓力,但許校長對前景非常樂觀,滿懷自信地說:「的而且確對學校是一個挑戰,但我們清楚了解學校的辦學宗旨,老師團隊非常齊心,盡心盡力教好學生,加上創校團體聖公會諸聖座堂及校董會的百分百支持,讓我充滿信心繼續帶領學校發展。我是工商管理學系畢業,希望有助我擔當這項工作呢!」

十指緊扣操場漫步

諸聖中學去年的DSE成績,在生物科,企業、會計及財務科較為出色,約三成畢業生考進中、港、台的大學,七成學生繼續升讀大專院校。談到升學問題,許校長有感而發:「政府落實最低工資後,學生在中學畢業後選擇出來工作,其實也不是難事,我亦認為讀書不是畢業生的唯一出路,出來工作邊做邊學,也是不錯的選擇,問題在於他們的工作心態。」

「如果是但搵份工,求其去做,只求月尾出糧,毫無目標地生活,當然有問題,但如果他們力求上進,努力做好本份,再自我增值,一步一步向上爬,一樣大有前途,正所謂行行出狀元。」許校長贊成學生多作嘗試,以了解自己的興趣及職業取向,正如她自己也曾經放下教鞭,尋找自己的職業發展路向。

許校長在中學畢業後,隨即入讀教育學院,打算在教育界發展。在任教的首年, 有朋友提議她試做保險:「其實我在參加一個訓練課程時已有點抗拒,不過朋友覺得我是行商的材料,不斷勸喻我在那行發展。」許校長決定開放自己,在翌年離開教職,遠赴澳洲修讀工商管理:「一來我想自我增值,出外見識,二來又想再試試自己是否適合在商界發展。」但心繫教育的許校長,完成課程後仍然覺得自己最愛教書,回港後毫不猶豫,重執教鞭。「在學校工作,與學生建立的感情,才是長久而真誠,我覺得教書更適合我。」

但許校長自言沒有白讀工管,因為做老師也可以學以致用:「我教過商業科,也帶學生去跳蚤市場見識,亦參加過營商體驗計劃,以至今日升任為校長,幫學校做好財務管理等工作,都可以將學到的知識融入其中。」更重要是,許校長能夠以自身經驗,讓學生明白應該趁年輕多作嘗試,多走不同的路,直至認清前路,才向前直跑。

許校長今年才正式升任為署任校長,但她已服務諸聖中學長達20年,期間從無一絲轉校或轉職的念頭,因為這裏的師生情濃,讓她捨不得離開。過往她亦曾經以愛去教化學生:「曾經有一位相當頑皮的學生,每個老師都說他難教,於是我跟他說:『如果你再不聽話,不如每個小息我和你十指緊扣在操場漫步,因為我很愛你,不會放棄你。』他本來以為我講笑,結果我真的拖着他在操場走。」該名學生感受到老師的關愛,往後變得乖巧聽話,翌年在許校長的生日,更送上生日蛋糕,感謝她的照顧與關懷,讓許校長難以忘懷。

諸聖中學校園中央有一顆大榕樹,每天陪伴着學生成長,見證師生的濃情厚愛,聖公會諸聖座堂就在毗鄰,是學生洗滌心靈的地方。

在喧嘩的旺角區,諸聖中學猶如一片綠洲,學生在此可找到生命泉源,學曉正面價值觀,然後走出綠洲,開創新天地。

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撰文:鄭志珩

攝影:陳縱宇

部分圖片由受訪者提供

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