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2015年7月17日

《信報通識》編輯部 信報通識

風采學生三年蛻變尖子

對於風采中學(教育評議會主辦)的學生而言,與其說在通識科考取佳績是3年來的收成,倒不如說這是一趟「通識旅程」。在這旅程中,他們雖曾對學習感到迷惘,但最終能克服過來。

悟出因果關係

四位學生回憶中四那年,坦言對通識科的印象只限於小學常識科的進階,或以為考核範圍無邊無際,要求「統統識」。考獲5**的羅曉琳曾大惑不解何以「疾筆狂書」仍得低分;考得5*成績的陳善雯曾有感修辭文句的功力不及文科生,視通識科為一大負累;同樣奪得5*成績的雷榮吉甚至形容,當時已接近「半放棄狀態」。

不過,他們漸漸悟出因果關係、扣連題目,以至運用例子方為答題取分的關鍵,從前深感「輸在起跑線」陳善雯更發現,理科的邏輯思維訓練反而成為優勢。

至於考獲5**的林俊朗指出,研習通識科所得的能力有助培養批判思考,以這種眼光審視網上評論便能輕易發現不少謬誤。

負責引領學生走過這趟旅程的風采中學通識科主任林佩儀老師透露,在高中初期,校方致力培養學生對學科的興趣及處理資料的基本能力,打好基礎後便開展題型和跨單元議題等訓練,循序漸進。該校校長何漢權期望,通過初中的基礎學科鞏固知識,修讀通識科自然相得益彰。

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