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2015年3月11日

雷雁雲 知性滙

談性,會否變相鼓勵性嘗試?

近日為一班初中男生進行性教育工作坊,講述性行為相關內容時,問及同學使用安全套的正確步驟,同學本來自信滿滿,立即說出一些廣告中常見的安全套牌子,但示範時卻分不清安全套的底面,沒有注意包裝有否破損及過期日等,甚至有同學建議發生性行為時才參考安全套的說明書。

有關青少年未婚懷孕的新聞常有發生,反映他們對於性行為及避孕方法存在誤解。筆者亦曾回答網上性問題,當中不少青少年在發生親密行為後擔心意外懷孕,提出對於計算安全期、體外射精、使用緊急避孕丸等的疑問。若青少年有機會及早接觸正確的性知識,了解可靠的避孕及使用安全套的方法,相信可避免在衝動下發生性行為與導致意外懷孕、感染性病或其他無法承擔的後果。

性與生俱來,不應視之為禁忌。青少年對性感到好奇及有性衝動是自然的事,不談論亦不能否決它的存在。而且,在這個資訊科技發達的時代,青少年容易接觸來自四面八方的性資訊。

如在家庭教育下性被視為難於啟齒或尷尬的事,當青少年有性疑問時,因缺乏討論及尋找正確性知識的渠道,便會較依賴傳媒及友儕間的性資訊,內容一旦失實或負面,會造成青少年對性的誤解及對性行為抱有僥幸的心態。

很多時,在青少年發生性行為後能幫忙他們或可改善的情況有限。與其讓青少年對性一知半解,不如讓他們學習正確的性知識,成為他們解答性疑問的正面渠道。家長掌握與子女談性的技巧,增加與他們健康討論性的機會,例如透過相關時事新聞,除了可知道子女對事件的看法外,亦可藉此將過濾後正面的性知識教導子女,幫助澄清他們對性行為的誤解、學習控制性衝動與如何保護自己,衡量發生性行為的後果,及作對人對己負責任的抉擇。作者為香港家庭計劃指導會教育主任

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