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2012年4月13日

程介明 教育評論

亦有學習而已矣

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在紐約的教師高峰會上,從在座二十三個教育體系的發言,可以看出當地教育發達的水平。以往看一個教育體系的水平,難免看入學率(有多少人在學)、教育總體投資(佔GDP的比例)、內部效率(多少人最終完成基礎教育)、外部效率(就業情況)、師生比(推算生均成本)……。這是用經濟觀點來看教育,是把工業社會的生產思維 ...

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