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2023年7月21日

程介明 教育評論

教育話語的演化（之一）

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筆者是一個遲緩學習者（slow learner），多年前聽到英文的「discourse」，覺得很難明白是什麼意思。後來逐漸悟過來了。常常用以下三個有關大象的故事，在講授研究方法的時候，用來說明。 一、瞎子摸象。多名失明者，各自摸到大象的局部，就以為那是大象的形體。這是一個印度寓言。只能說是各自根據不 ...

（節錄）

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