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2020年8月7日

程介明 教育評論

專業教師的身份

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前文探索「行為準則」,是作為探討社會文化的一個層次。因為涉及教師的行為準則,因此在教師的「專業操守」,花了一點筆墨。本文將是有關教師專業操守的最後一篇。 教師的專業行為準則,如前述,第一條愛護學生,第二條,讓學生堅信民主、法治,成為社會前進的積極力量。這裏面隱含着一個關鍵的元素:教師的身份。教師及校 ...

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