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2015年9月11日

程介明 教育評論

學生:主動的學習者

周前數次談及考試對於學校教育的影響。一則是「不考不教」,把本來應該屬於狹窄的考試大綱,當成了全部的學習內容,這點對於中學影響最大;二則是凡是測試,不管目的、形式如何,學校都把它當作公開評核,為校譽而操練學生,這點則禍及小學和初中。問題的根本,是學生的學習,在學校生活中如何定位的問題。這裏與讀者分享一 ...

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