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2015年8月21日

程介明 教育評論

不考不教?不考不學?

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上周談到公開考試的牽引作用。考試的方式,可以造成教學不必要的負擔(例如「通識」);考試的體系,也可以深入影響學校的學習生活(例如校本評核,已經作了改變);也有一些領域,考試可以影響教學的整體。 最顯著的例子就是中文學習。DSE(中學教育文憑)2012年實施開始幾年,輿論形容中文卷是「重災區」。原因是 ...

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