全局．平衡．統一．轉化

花了數周的時間，探討中國人思維方式中的「中庸之道」，從而探討對全局的了解，尤其是意見或者方案光譜的兩個極端，於是談到事物中的矛盾，矛盾的存在、共存、對立、轉化。不厭其煩，是因為在現實生活中，太基本了。這裏嘗試就在教育的領域，掃描一下，作為這個話題的小結。第一、要知道中間，必須了解全局。教育的基本使命，是讓學生健康成長。我們天天說要讓學生全面發展，「全人教育」；但是整個社會的文化、教育的制度、大學的收生，還是非常顯著地側重在學生的學業成績。教師、校長、家長，也包括學生自己，是否時刻想到全面的發展？Howard Gardner的「multiple intelligences」（一般譯作「多元智能 ...

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