以學生為中心的學習體系

事件一：一位小學三年級的數學老師問學生：「小明如何將5元平分給大雄和亮亮？」小玲回答：「給大雄3元、亮亮2元。」老師覆：「這樣對亮亮不公平。」小玲再答：「那麼給大雄2元、亮亮3元。」老師覆：「那麼這樣便對大雄不公平，應該兩個都有同等數量。」想了一會，小玲最後答：「丟掉1元，那麼每個都分到2元，這便對大家都公平。」小玲每一個想法都有它的道理，而在現實的課堂中，或許有些老師會細心跟同學討論這些道理，但可有不少老師趕着要達成教授5元要平分為2元5角兩份的教學任務，接着大家同學便可以一齊做好功課。小玲的道理便只能成為她數學學習成長中的遺憾了，希望小玲可以遇到令她不遺憾的數學老師。啟示1：老 ...

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