教育新生態：動力、阻力、潛力

近數周論及教育新生態，也就是教育將不局限在學校，或者說教育將會成為學習樞紐，也是朱永新說的學習中心，負責設計、統籌學生的學習活動，而這些活動將在社會各個層面與部門發生。學校把學生送進社會，或者說為學生「採購」社會上的學習經歷。上文也提到，這類的活動，已經悄悄地以各種形式在香港發生。有些具有全球性，已經存在很久，例如針對考試的補習、體藝學習的補充。有些在東亞社會或者西方的精英學校已是傳統，例如兼職或者駐校的藝術家、運動員。有些則在外國也許是鳳毛麟角，在香港則逐漸普遍，例如校外機構和人員，提供課程以外的學習，或者提供實際工作的體驗，如商店、企業，甚至農場。2016年「教育2.1」的四個倡議之一， ...

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