2020-10-16 00:00
黃樂謙
教育科技改革 釐清三個「點」
踏進10月，疫情緩和下學校終於逐步復課，教師不用對着鏡頭講課。筆者近半年訪問多位業界人士，理解到停課為學校帶來的挑戰及辛酸，亦更清晰地掌握到本港教育科技發展未成氣候的幾個原因。
除了媒體經常報道的學生配置及網絡不足情況，站在長遠規劃的角度，一些根本性問題更需要注意。當近年政府提供大量與科技相關撥款，關鍵已不在於錢，而是當局的推動角色、學校的需要、科創界的市場觸覺。因此，筆者提倡政府往後的資訊科技策略，需要以改革性思維釐清以下三「點」。
點解要在學校推動教育科技？
第一，亦是最重要一點，是「點解」。為何要在學校推動教育科技？若在今年的教學環境下回應，它的主要用途是將課堂遷移到網上舉行，盡量減低停 ...
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