理想．浪漫……然後?

上周論及教師專業操守的兩項內容：愛護學生與推廣民主。關於民主，上文提到，關鍵是「教育學生尊重他人」。其實，《守則》還有一條：「當公眾意見分歧時，應教導學生尊重不同的立場與觀點。」這也是2015年教育2.1有關佔中調查的發現之一：教師們說，佔中期間，社會撕裂了，但是學校沒有撕裂；學生有爭論，但是由於通識教育課上習慣了針鋒相對，而沒有感情上的敵對，因此能夠保持和而不同。這也與上周提到的「不向學生散播仇恨意識」，息息相關。上周的文章，有校長讀後，與筆者討論了最後一段，也就是筆者認為把「民主」一攬子等同於近來以「民主」為口號的行動，隱含暴力、破壞、癱瘓、攬炒……就離「民主」愈走愈背道而馳了。這就涉及 ...

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