行為準則：「我應該」

本文探討文化與教育的第四個層次：行為準則（behavioral norms）。前面三個層次——語言與文物、儀式與禮節、英雄與隱喻——大概都是一步步從表到裏，從看得到的，逐步到不容易看得到的。我們說「溢於言表」，前面三個層次，都是在「言表」中表現出來的。下面三個層次，是從管理學、組織理論裏面借來的：行為準則、共同價值、基本假設。「行為準則」則是從人們的行為中表現出來的。舉個很簡單的例子：疫情之下，香港沒有「口罩令」，但是99.9%的市民都戴口罩，雖然沒有法律的規定。戴口罩，變成了疫情之下香港人的行為準則。當然，那只是特定的時間、特定的情況下的短期行為準則。因為疫情，世界各地有不少有關口罩的議 ...

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