2020-05-21 00:00
思維漫步 丁望
官方文獻記錄 毛多次謝皇軍
社會變遷的敍事、歷史事件的論析，必須尊重事實，在梳理歷史文獻和考證中，盡可能還原「場景」，讓人了解歷史真相、思索歷史教訓。
近日，香港中學文憑試（DSE）歷史科一條試題的風波，偏離探討歷史事實的理性。政治的壓力，衍生「沒有討論空間」的武斷。
考核思辨力 非美化侵略
引起爭論的試題是：
「『1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。』你是否同意此說？試參考資料C及D，並就你所知，解釋你的答案。」
考評局出試題，吸納大學教授、資深中學教師參與，有一套行之有效的機制，以監察其專業性。
本欄對上列試題的解讀是：考核學生的獨立思考、思辨能力。試題所附的歷史文獻片斷，並不足以支持「利多於弊」的假定，而 ...
（節錄）全文共2036字