別讓「數碼鴻溝」成為「學習鴻溝」

自新型冠狀病毒肺炎爆發以來，學校2月起便一直停課至今，為了不讓學生因為疫情而失去學習機會，學校都奉行「停課不停學」原則，把班房式面對面學與教，改為使用網上遙距教學繼續授課。然而，這種教學模式的實際效果卻可以十分參差，尤其是部分基層學生無論在硬件及軟件的設備和支援都十分不足，比如說家中沒有電腦、或電腦數目不足子女同時使用、手機上網費用昂貴、數據容量不足、網速太慢等等，根本不利甚至無法讓學生暢順地參與網上遙距學習。早前，我在出席關注學童發展權利聯席的一個有關「疫情期間基層學童網上學習情況」的發布會，當中六成半以上受訪學童只能使用電話進行網上學習，接近三成基層學生家中未能使用電腦做功課。究其原因， ...

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