學習與經歷

回到學習的討論。前文談到，學習是人腦建構知識的過程，因此要讓學生成為主動的學習者（學習科學原理之一），讓他們有充分的空間去建構自己的知識；但同時又要明白，人腦與臉一樣，是各個不相同的（學習科學原理之二）。筆者建議的學習科學原理之三：學習重在經歷。前面說過，人的活動，在塑造人腦的發展。活動，就在於經歷。我們通常的說法，是學生缺乏經歷。這也是不準確。人生下來，就在不斷經歷；人腦是關不掉的，直至死亡。不存在沒有經歷的時刻。所以，真正的問題是，我們的學生，是在經歷什麼？有什麼經歷？古代的科舉，「十年寒窗」，就是讀聖賢書，練寫文章；再也沒有別的。基本上就是讀與寫。雖然科舉的目的，完全在於挑選官員，但 ...

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