課程概念演變

始終認為課程是教育改革的關鍵。這裏的「課程」，是指我們認為學生應有的學習經歷；這裏說「我們認為」，是因為學生到底應該有些什麼學習經歷，誰都不可能提出一個公認的最大範圍。傳統的「課程」，主要指的是「科目」：中、英、數、理、化、生、史、地、經、音、體、美、聖……等等。在這些科目裏，羅列教學內容的文件，稱為「教學大綱」（Syllabus）；又有「考試大綱」，讓學生和教師知道教學的範圍和要求。這樣的課程，決定了公開考試要考些什麼，因此教師要教些什麼，於是出版商就知道課本要包括什麼。這些「科目」，往往是大學課程的投射。把大學的專業領域投射到中學課程，一直影響到小學；實際上，大學也變了，這些中學科目也 ...

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