師生WhatsApp交流利大於弊?

最近有小學教師涉向小六畢業女生傳曖昧WhatsApp短訊，再令社會關心教師操守及師生私訊的隱憂。筆者嘗試從辯證角度剖析後者的必要性及合理性。不少教師透過通訊軟件及社交網站與學生互動，最普遍的做法是提醒學生交功課通告、出席補課與分享教材。雖然大多數學校都有網上平台讓師生使用，但學生甚至教師鮮會登入之，教師利用學生熟悉的平台促進傳遞資訊，的確帶來方便。此外，也有教師利用它建立較緊密的師生關係。某些勤力學生願意在晚間問功課，教師樂意提供協助。至於某些頑劣學生則不易信任教師，他們面對的家庭、朋輩及學業問題都較複雜。在日常課堂中，他們經常以不合作態度對待教師。教師日常的大班教學法，不易透過課堂解開他 ...

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