通識價值教育（一）

教育可以改變整個社會，而改變源於價值觀的轉變。世界不斷在變化，培養學生多角度分析，從生活中反思、應用知識解決問題是新時代的需求，高中通識教育科（下稱通識科）的推行，可以說是回應這個需求的實踐。不過，多角度分析、活用知識概念以外，通識科的課程同樣重視價值觀的培養，面對被稱為價值多元、高舉價值相對主義的新世代，我們應該思考如何透過科目發展價值教育，促進價值澄清與反思，本文希望借校本課程規劃經驗與大家分享有關的經驗。教學理念價值教育並非通識科專利，在新高中課程及OLE框架下，學校可以透過不同渠道發展學生的價值觀思考能力，只是通識科教師透過議題討論可以較為「就手」配合價值教育達至價值澄清的效果。 ...

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