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2014年12月19日

教育講論 許承恩

通識教育、國情、基本法

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近日,通識教育科再度成為社會焦點。一方面,各「三三四學制」學科進行課程檢討,通識教育作為必修必考主科,自當備受關注;另一方面,近日「佔領事件」勾起政府對青少年工作的關注,政府表示將大力做好青少年教育工作。既是如此,通識教育的改革與必修必考角色,再次成為熱話。 就此,各方各界不斷強調,通識課堂內容一直有涉及「國情教育」及「基本法教育」。那麼,在進一步討論之先,大家不禁問:「未來,學生可如何在通識課堂更有效學習關於國情或基本法的知識?」 有人認為,舉凡聽見「認識國情」、「基本法教育」,很多時屬建制陣營「維穩」想法。事實上,並非如此。實情是︰關注國情、基本法知識,並非建制陣營「專利」。在現實世界,政 ...

(節錄)全文共1560字