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2021年10月8日

教育評論 程介明

什麼叫「乖」?

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上周提到中國人的「君子」是一個總體觀念,有不少的努力,把這個理想的人,具體化。手頭有一本《弟子規》,內地和香港都有學校在用。原來叫《訓蒙文》,後經修訂。《弟子規》是清朝李毓秀根據《論語.學而》中的「弟子入則孝、出則弟,謹而信、泛愛眾、而親仁。行有餘力,則以學文」而加以發揮。可以說是一系列的行為準則。可見,中國的傳統文化,並不排除分析性的具體化,不過總體的概念,例如「君子」,還是概括性的共識,但可以允許多樣的闡釋。 在美國把兒童的行為具體化、規範化,更是常規。本欄提過多次的美國Sturbridge 1836年的學校,就有一本學生的「行為準則」(Code of Conduct),裏面108條。例如 ...

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