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2019年6月7日

教育評論 程介明

學與習 知與行

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連續數周談到「學習經歷」。裏面隱涵一個概念,「經歷」的過程,既是人類「實踐」的過程,也是人類「學習」的過程。學習是在經歷的過程中發生的。這就來到筆者歸納的學習科學的第四條原理:理解和實踐是同時發生的。筆者以前有個理解,「理解」和「實踐」是互相交叉滲透的;現在的理解,他們是同時發生的。什麼意思? 理解與實踐 同時發生 前文提到,嬰孩對於看到的、聽到的、觸到的、聞到的,在凌亂無序之中,逐漸形成概念(知識)。這個過程,既是嬰孩實踐的過程,也是他們理解的過程。兩者是分不開的,人的身體活動(肢體、五官……)與人腦的發展,是同步的,很難說是誰先誰後。此其一。 再看嬰兒學步,他們是在實踐的過程中,不斷嘗試、 ...

(節錄)全文共2758字