« 返回前頁列印

2017年7月21日

教育講論 李楚成 梁慧敏

兩文三語:語文教育政策的回顧(下)

放大圖片
香港正規教育中,課堂上的教學是大多數學生接觸英語和普通話的唯一途徑。回歸後香港實施兩文三語政策,過去20年大眾一直就什麼才是最有效教授英語和普通話的學習途徑而爭論不休。有關的爭論牽涉到三個方面。 首先,特區政府從未具體細明「兩文三語」應該達至的水平,究竟是「程度均衡的兩文三語」還是「功能主導的兩文三語」?有關「程度均衡」和「功能主導」的問題,考慮到多語環境下不同範疇側重不同語言的因素,「程度均衡」似乎不合乎現實的目標,因為多數雙語(或三語)使用者並不會在所有範疇內同樣頻繁地使用兩種(或三種)語言,他們不會在各個語言的水平上表現均衡。 然而,參考政府過去20年公開的文件,兩文三語語文教育政策在在 ...

(節錄)全文共2474字