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2016年1月15日

校長開壇 文麗萍

教室樂觀氛圍

很多人對「應用行為分析」教學法存有謬誤,以為這方法只適用於一對一治療和認為治療過程機械化。因此,以下會介紹一下如何將複雜的「應用行為分析」的主要成分融入班房中。 如果大家有機會來到我們位於紅磡的校舍,便可親身看到我們的課室是經過精心設計及安排,與一般主流的課室無異,以便學生將來融入主流學校生活。我們透過課室的布置及營造一個充滿愉快積極的環境氣氛,這樣有利於老師指導學生。 提升學習環境 整體課室的設置會配合不同類型的教學主題,方便小組教學,以及配合不同學生的需要、給予教師和學生所需的活動空間及設備,例如分組活動、適當的活動範圍等。同時課室的設備亦為提高有效教學和提升課程主題而設。我們亦會根據每月 ...

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